Bezpieczna szkoła: publikacje i materiały w zakresie profilaktyki przemocy i przestępczości, wsparcia ucznia w kryzysie, kształtowania emocji, postaw i wartości
Zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE):
- Poleszak W., (2025), Profilaktyka przemocy rówieśniczej cz.1. Na krawędzi dojrzałości – materiał dostępny na ZPE dla użytkowników zalogowanych jako pracownicy oświaty
- Poleszak W., (2025), Profilaktyka przemocy rówieśniczej cz.2. Wspierając dojrzewających – materiał dostępny na ZPE dla użytkowników zalogowanych jako pracownicy oświaty
- Poleszak W., (2025), Profilaktyka przemocy rówieśniczej cz.3. Trudy dojrzewania – materiał dostępny na ZPE dla użytkowników zalogowanych jako pracownicy oświaty
- Zdrowie psychiczne – e-materiał dotyczący m.in. zdrowia emocjonalnego, rozpoznawania emocji i radzenia sobie ze stresem
- Zdrowie fizyczne, psychiczne, emocjonalne i społeczne – zależności – e-materiał przydatny do działań profilaktycznych związanych ze stresem, zdrowiem psychicznym i czynnikami wpływającymi na dobrostan
- Emocje w życiu człowieka – e-materiał z zakresu WOS
- Emocje – rodzaje i znaczenie adaptacyjne
- Co nauczyciel powinien wiedzieć o samookaleczaniu się i zachowaniach samobójczych młodzieży – poradnik skierowany do nauczycieli i innych specjalistów (sygnały ostrzegawcze, sposoby reagowania, pomoc uczniowi, działania postwencyjne oraz przygotowanie szkolnych strategii i procedur)
- iFightDepression dla nauczycieli – materiał dotyczący rozpoznawania czynników ryzyka i reagowania w sytuacji zagrożenia
- Depresja u młodzieży – materiał skierowany bezpośrednio do młodych ludzi, dotyczący objawów depresji, samookaleczania i sygnałów wymagających uwagi
- Zmiany w zachowaniach dzieci i młodzieży pod wpływem ekspozycji na trudne doświadczenia – procedura postępowania dla nauczycieli i specjalistów. Zawiera trzy ścieżki interwencji oraz wskazuje działania wobec nauczycieli, pedagogów, psychologów, rodziców, dziecka i zespołu klasowego
- Strategia działania – zmiany w zachowaniu dzieci i młodzieży będące wynikiem przeżywania silnego lęku – materiał pokazuje różne warianty postępowania w zależności od rodzaju doświadczonej traumy
- Profilaktyka agresji i przemocy rówieśniczej – bezpośrednio dotyczący działań profilaktycznych w szkole
- Cyberprzemoc – materiał dotyczący rozpoznawania cyberprzemocy, jej przyczyn, wpływu na emocje i relacje oraz sposobów reagowania
- Treści szkodliwe w internecie
- Cyberprzemoc – Cyberlekcje 3.0 – gotowy scenariusz dla szkoły ponadpodstawowej, opracowany w ramach działań wspierających nauczanie o cyberbezpieczeństwie
- Niebezpieczne i szkodliwe treści oraz cyberprzemoc – Cyberlekcje 3.0 – materiał z zakresu profilaktyki, obejmuje m.in. patostreamy, hejt, treści promujące przemoc oraz sposoby reagowania na szkodliwe treści w internecie
- Uzależnienia – e-materiał obejmuje uzależnienia od substancji oraz uzależnienia behawioralne, w tym od internetu, gier i telefonu, zawiera również elementy profilaktyki i rozwijania asertywności
- Uzależnienia – ich konsekwencje i możliwości przeciwdziałania – e-materiał dotyczący rodzajów uzależnień, ich przyczyn, konsekwencji społecznych oraz możliwości przeciwdziałania
- Dezinformacja pod lupą – materiały edukacyjne dotyczące dezinformacji, manipulacji i krytycznej analizy informacji
- Złap manipulację! Cyber-Detektywi na tropie fejków – scenariusz rozwijający umiejętność rozpoznawania manipulacji, fake newsów i deepfake’ów
- Mowa nienawiści – e-materiał związany z hejtem, stereotypami, dyskryminacją i ksenofobią
Zasoby edukacyjne ORE:
- Macander D. (oprac.), (2015), Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością
- Czemierowska-Koruba E., (2015), Agresja i przemoc w szkole
- Jaroszewski M., (2019), Planowanie interwencji w sytuacji trudności wychowawczych
- Węgrzyn-Jonek E., (2019), Formułowanie celów wychowawczych szkoły w oparciu o analizę zadań rozwojowych uczniów
- Borowik J., (2019), Zadania i treści wychowawczo-profilaktyczne szkoły w nowej podstawie programowej dla liceum, technikum i branżowej szkoły II stopnia
- Praca zbiorowa, (2020), Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów – poradnik MEN
- Jankowska M., (2020), Zarządzanie emocjami – krok w stronę zdrowia psychicznego
- Wachowiak J., Rudnik M., (2020), Uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole
- Kluczyńska S., Zabłocka-Żytka L., (2021), Dziecko w sytuacji kryzysowej. Wspierająca rola pracowników oświaty
- Węgrzynowska J., (2021), Profilaktyka agresji i przemocy rówieśniczej w klasie
- Malinowski M., (2021), Patriotyzm Refleksyjny na co dzień. Scenariusze zajęć edukacyjnych
- Paluch M., (2021), Profilaktyka problemów zdrowia psychicznego w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych w 2020 r. Wyniki badania ankietowego
- Baryła-Matejczuk M., (2022), Wspieranie w rozwoju dzieci wysoko wrażliwych
- Siemionow J., Paluch M., (2022), Analiza stanu działalności młodzieżowych ośrodków wychowawczych w zakresie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego i terapii w resocjalizacji wychowanków
- Zawisza-Mlost K., (2022), Dobrze ze złością. Jak wspierać dzieci i młodzież w konstruktywnym radzeniu sobie ze złością
- Bucka B., Wieczorek M., (2022), Rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczyciela. Drogowskazy
- Gubała T., (2022), Wychowanie do wartości. Rozważania o wartościach w wychowaniu – scenariusz
- Krawętkowski Ł., (2023), Wsparcie ucznia z traumą
- Zabłocka E., Kleśta A., (2023), Dostosowanie warunków edukacyjnych dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym i niedostosowanych społecznie w szkole podstawowej i ponadpodstawowej
- Domagała-Zyśk E., Knopik T., Papuda-Dolińska B., Bieńkowska K.I., (2023), Nauczycielska ocena rozwoju emocjonalno-społecznego uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi
- Domagała-Zyśk E., Knopik T., Papuda-Dolińska B., Bieńkowska K.I., (2023), Ocena kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały postdiagnostyczne dla skali KA
- Domagała-Zyśk E., Knopik T., Papuda-Dolińska B., Bieńkowska K.I., (2024), Ocena funkcjonalna kompetencji emocjonalno-społecznych uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały postdiagnostyczne dla skal TROS
- Domagała-Zyśk E., Knopik T., Papuda-Dolińska B., Bieńkowska K.I., (2024), Ocena funkcjonalna rozwoju emocjonalno-społecznego uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi
- Al Khamisy D., (2024), Szkoła jako zróżnicowane środowisko edukacyjne. Praca w klasie zróżnicowanej uwarunkowana dialogiem edukacyjnym
- Sikora J., (2024), W stresie. Strategia oswajania
- Weker M., (2024), NIEZBĘDNIK EMOCJONALNY 1 Scenariusze zajęć z zakresu interwencji kryzysowej dla dzieci w wieku przedszkolnym
- Weker M., (2024), NIEZBĘDNIK EMOCJONALNY 4 Scenariusze zajęć z zakresu interwencji kryzysowej dla dzieci w klasach 1–3
- Weker M., (2024), NIEZBĘDNIK EMOCJONALNY 4 Scenariusze zajęć z zakresu interwencji kryzysowej dla dzieci w klasach 4–6
- Weker M., (2024), NIEZBĘDNIK EMOCJONALNY 4 Scenariusze zajęć z zakresu interwencji kryzysowej dla dzieci w klasach 7–8
- Bartosiak D., (2025), Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Edukacja dla bezpieczeństwa w szkole podstawowej i ponadpodstawowej
- Poleszak W., (2025), Co to znaczy »doświadczyć przemocy«? Scenariusz zajęć dla uczniów
- Poleszak W., (2025), Jakie potrzeby mają dzieci? Scenariusz zajęć dla rodziców
- Poleszak W., (2025), Co poradzić na przemoc? Scenariusz zajęć dla nauczycieli
- Rafał-Łuniewska J. (oprac.), (2025), Biblioteczka dla MOS – zestaw I
- Rafał-Łuniewska J. (oprac.), (2025), Biblioteczka dla MOS – zestaw III
- Jasińska M., (2026), Rodzice w szkole – budowanie efektywnej współpracy opartej na relacjach
- Bartosiak D., (2026), Kompetencje miękkie w sytuacjach kryzysowych Jak rozwijać odporność psychiczną i umiejętności społeczne uczniów
- Nowosad I., Tłuściak-Deliowska A., (2026), Wdrażanie Reformy26. Kompas Jutra w zakresie oddziaływań wychowawczo-profilaktycznych, 2026
- Nowosad I., Tłuściak-Deliowska A., (2026), Przewodnik tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej z uwzględnieniem założeń założeń Reformy26. Kompas Jutra
- Zdrowie psychiczne dzieci – zbiór różnorodnych materiałów dotyczących profilaktyki, kryzysów psychicznych, specjalnych potrzeb edukacyjnych
- Zachowanie się w sytuacji zagrożenia bronią konwencjonalną – scenariusz lekcji, przedmiot EDB
- Uciekaj, schowaj się, walcz – wiem co robić w sytuacji zagrożenia – scenariusz interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego, przedmiot EDB
Inne materiały:
- Praca zbiorowa, (2023), Szkolna interwencja profilaktyczna. Program szkolenia przygotowującego do prowadzenia interwencji wobec uczniów i ich rodziców. Podręcznik dla realizatorów programu – w bazie programów profilaktycznych
- Praca zbiorowa, (2023), Szkolna interwencja profilaktyczna. Program szkolenia przygotowującego do prowadzenia interwencji wobec uczniów i ich rodziców. Podręcznik dla instruktorów programu – w bazie programów profilaktycznych
