Aktualności
Aktualności
9 września 2026
Poznawcze funkcje wypowiedzi w praktyce – jak wykorzystać poznawcze funkcje wypowiedzi na lekcjach w szkole podstawowej?
Współczesna szkoła stawia przed uczniami coraz większe wymagania. Nie wystarczy już, żeby zapamiętywali informacje. Oczekujemy, że będą potrafili analizować, wyjaśniać, interpretować, oceniać i uzasadniać swoje odpowiedzi. Aby było to możliwe, warto świadomie planować s…
Czytaj więcej
Aktualności
7 września 2026
Potencjał CLIL w kształceniu zawodowym
25 sierpnia 2026 roku odbyło się ogólnopolskie seminarium online „Trendy i wyzwania w kształceniu zawodowym”, zorganizowane przez Wydział Kształcenia Zawodowego i Doradztwa Zawodowego Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie oraz Krajowy Punkt Referencyjny EQAVET. Spotkanie…
Czytaj więcej
Aktualności
2 września 2026
Kto pyta, nie błądzi! Poznawcze funkcje wypowiedzi (ang. CDFs) w praktyce edukacji wczesnoszkolnej
Jednym ze sposobów wspierania rozwoju myślenia i rozumowania na pierwszym etapie edukacyjnym jest odpowiednio zaplanowana rozmowa badawcza, ukierunkowana na wykorzystanie poznawczych funkcji wypowiedzi. Poniżej pokazujemy, jak podczas prostego doświadczenia „Co pływa, a co…
Czytaj więcej
Aktualności
5 sierpnia 2026
Uczyć (się) inaczej i skuteczniej: CLIL-owe rozwiązania dla współczesnej szkoły
Być nauczycielem we współczesnej szkole to ogromne wyzwanie. W jednej klasie spotyka się uczniów o zróżnicowanych potrzebach, możliwościach poznawczych, stylach uczenia się i doświadczeniach językowych. Wśród nich są dzieci o odmiennych kompetencjach komunikacyjnyc…
Czytaj więcej
Aktualności
31 lipca 2026
Poznawcze funkcje wypowiedzi (ang. cognitive discourse functions, CDFs – pol. funkcje dyskursu poznawczego)
Poznawcze funkcje wypowiedzi to przyjęta w tym słowniczku propozycja przekładu angielskiego terminu cognitive discourse functions (CDFs), znanego też jako funkcje dyskursu poznawczego. Zdecydowaliśmy się na tę zmianę, ponieważ słowo „wypowiedź” wyraźniej odnosi się do działa…
Czytaj więcej
