Ośrodek Rozwoju Edukacji

Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie w ramach działań wspierających wdrażanie Reformy26 Kompas Jutra prowadzi specjalistyczne szkolenia „Spójny system wsparcia ucznia”. Stanowią one uzupełnienie szkoleń regionalnych i pozwalają pogłębić wiedzę o zmianach w edukacji.

Celem tych szkoleń jest wzmocnienie kompetencji osób odpowiedzialnych za wspieranie placówek w procesie zmiany oraz zapewnienie wysokiej jakości wdrażania podstawy programowej w różnych kontekstach edukacyjnych.

Szkolenia specjalistyczne są przeznaczone dla przedstawicieli placówek doskonalenia nauczycieli oraz wizytatorów z kuratoriów oświaty. Koncentrują się na praktycznym przygotowaniu uczestników do wdrażania nowych rozwiązań programowych w codziennej pracy szkoły – ze szczególnym uwzględnieniem spójności działań dydaktycznych, wychowawczych i diagnostycznych.

Program szkoleń obejmuje trzy uzupełniające się moduły:

1. Program wychowawczo-profilaktyczny w kontekście reformy Kompas Jutra

Moduł jest poświęcony założeniom i celom reformy oraz ich przełożeniu na codzienną pracę szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem:

• integracji działań wychowawczych i profilaktycznych z podstawą programową;
• roli dyrektora, rady pedagogicznej, nauczycieli i rodziców;
• planowania, monitorowania oraz ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego;
• wdrażania rozwiązań wspierających spójność działań szkoły.

2. Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych – od treści do rozwoju ucznia

Moduł jest poświęcony praktycznemu wdrażaniu podstawy programowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, która uwzględnia trzy poziomy funkcjonowania ucznia.

Uczestnicy szkolenia pracują nad:

• zmianą podejścia z realizacji treści na rozwój kompetencji ucznia;
• indywidualizacją procesu nauczania na podstawie diagnozy funkcjonowania ucznia;
• projektowaniem środowiska uczenia się sprzyjającego aktywności i samodzielności;
• planowaniem doświadczeń edukacyjnych jako podstawy procesu uczenia się;
• integrowaniem działań edukacyjnych na bazie wymagań podstawy programowej.

3. Ocena funkcjonowania ucznia jako podstawa planowania wsparcia

Moduł koncentruje się na diagnozie i ocenie funkcjonowania ucznia w ujęciu biopsychospołecznym. Uczestnicy:

• zapoznają się z modelem funkcjonowania ucznia i zastosowaniem tego modelu w edukacji;
• zyskują umiejętność prowadzenia oceny funkcjonowania ucznia na poziomie szkoły i przedszkola;
• pracują z narzędziami wspierającymi diagnozę i planowanie działań edukacyjnych;
• rozwijają umiejętność łączenia diagnozy z projektowaniem wsparcia.

Szkolenia są prowadzone przez przedstawicieli środowiska naukowego oraz ekspertów zaangażowanych w opracowanie podstawy programowej i wdrażanie rozwiązań systemowych w edukacji. Stanowią ważny element budowania spójnego systemu wsparcia szkół w procesie wdrażania reformy Kompas Jutra.

Szkolenia specjalistyczne są prowadzone przez Wydział – Centrum Koordynujące Specjalistyczne Centra Wspierania Edukacji Włączającej, Wydział Edukacji Włączającej oraz Wydział Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Wychowania.

Harmonogram szkoleń specjalistycznych