Ośrodek Rozwoju Edukacji

W ramach projektu opracowywany jest cykl 95 krótkich filmów przeznaczonych do wykorzystania w działaniach informacyjnych i edukacyjnych. Cykl prezentuje różne zawody oraz możliwe ścieżki kształcenia. Zawody do realizacji filmów z klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego wybrał Departament Kształcenia Zawodowego Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Materiały są skierowane przede wszystkim do uczniów klas 7–8 szkół podstawowych, ich rodziców, nauczycieli oraz doradców zawodowych. Prezentacja 95 zawodów ma pomóc młodzieży w świadomym wyborze dalszej drogi kształcenia i przyszłego zawodu, a także przełamywać stereotypy dotyczące pracy w różnych branżach i zawodach.

Filmy pokazują osoby wykonujące zadania zawodowe w rzeczywistych miejscach pracy. Krótka, dynamiczna forma materiałów została dostosowana do sposobu, w jaki młodzi ludzie odbierają treści cyfrowe – umożliwia szybkie zapoznanie się z charakterem zawodu, bez przeciążenia informacyjnego.

Wszystkie filmy zostaną udostępnione na portalu infozawodowe.men.gov.pl. Będą mogły być wykorzystywane:

• podczas lekcji i zajęć z doradztwa zawodowego;
• w pracy nauczycieli i doradców zawodowych;
• przez rodziców wspierających dzieci w wyborze ścieżki edukacyjnej.

Materiały są przygotowywane do następujących zawodów (w kolejności alfabetycznej):

1. Agroogrodnik
2. Betoniarz-zbrojarz
3. Cieśla
4. Cukiernik
5. Dekarz
6. Drukarz fleksograficzny
7. Drukarz offsetowy
8. Elektryk
9. Florysta
10. Fotograf
11. Górnik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny
12. Jeździec
13. Kelner
14. Kucharz
15. Mechanik pojazdów samochodowych
16. Mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych
17. Modelarz odlewniczy
18. Monter izolacji budowlanych
19. Monter konstrukcji budowlanych
20. Monter sieci i instalacji sanitarnych
21. Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych
22. Monter stolarki budowlanej
23. Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie
24. Murarz-tynkarz
25. Ogrodnik terenów zieleni
26. Operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych
27. Operator maszyn i urządzeń odlewniczych
28. Operator maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego
29. Operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego
30. Operator maszyn leśnych
31. Operator procesów introligatorskich
32. Operator urządzeń przemysłu ceramicznego
33. Operator urządzeń przemysłu szklarskiego
34. Piekarz
35. Pszczelarz
36. Rolnik
37. Sprzedawca
38. Technik agrobiznesu
39. Technik agroogrodnictwa
40. Technik analityk
41. Technik aranżacji florystycznych
42. Technik architektury krajobrazu i arborystyki
43. Technik awionik
44. Technik budownictwa
45. Technik budowy dróg
46. Technik ceramik
47. Technik chłodnictwa i klimatyzacji
48. Technik dekarstwa
49. Technik ekonomista
50. Technik elektryk
51. Technik energetyk
52. Technik fotografii i multimediów
53. Technik gazownictwa
54. Technik geodeta
55. Technik geolog
56. Technik grafiki i poligrafii cyfrowej
57. Technik handlowiec
58. Technik hotelarstwa
59. Technik inżynierii środowiska i melioracji
60. Technik izolacji przemysłowych
61. Technik leśnik
62. Technik logistyk
63. Technik lotniskowych służb operacyjnych
64. Technik mechanik lotniczy
65. Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki
66. Technik ochrony środowiska
67. Technik optyki okularowej
68. Technik organizacji turystyki
69. Technik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny
70. Technik pojazdów samochodowych
71. Technik procesów drukowania
72. Technik procesów introligatorskich
73. Technik przemysłu metalurgicznego
74. Technik przetwórstwa mleczarskiego
75. Technik pszczelarz
76. Technik rachunkowości
77. Technik realizacji nagłośnień
78. Technik realizacji nagrań
79. Technik reklamy
80. Technik renowacji elementów architektury
81. Technik robót wykończeniowych w budownictwie
82. Technik rolnik
83. Technik spawalnictwa
84. Technik spedytor
85. Technik stylista
86. Technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej
87. Technik technologii drewna
88. Technik technologii szkła
89. Technik telekomunikacji
90. Technik transportu drogowego
91. Technik turystyki na obszarach wiejskich
92. Technik urządzeń dźwigowych
93. Technik weterynarii
94. Technik żywienia i usług gastronomicznych
95. Zdobnik ceramiki

Zachęcamy do korzystania z portalu INFOZAWODOWE w codziennej pracy.

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE

W I kwartale 2026 roku kontynuowaliśmy prace nad aktualizacją i rozwojem portalu INFOZAWODOWE jako narzędzia wspierającego użytkowników w dostępie do aktualnych i rzetelnych informacji o zawodach, kwalifikacjach, kształceniu zawodowym oraz rynku pracy.

W ramach prowadzonych działań m.in. zaktualizowaliśmy dane prezentowane na portalu –na podstawie „Obwieszczenia Ministra Edukacji z dnia 22 stycznia 2026 r. w sprawie prognozy zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy” – aby zapewnić większą zgodność publikowanych treści z aktualnymi potrzebami rynku pracy.

W tym okresie utrzymała się tendencja wzrostowa w rozwoju społeczności użytkowników INFOZAWODOWE. Świadczy to o systematycznym wzmacnianiu pozycji portalu, a także rosnącym zapotrzebowaniu na wiarygodne informacje z zakresu formalnego kształcenia zawodowego i uzyskiwania kwalifikacji niezbędnych na rynku pracy poza systemem szkolnym. Aktywność użytkowników portalu znalazła odzwierciedlenie zarówno w liczbie publikowanych treści, jak i w liczbie nowo tworzonych kont.

Portal INFOZAWODOWE umożliwia przedstawicielom szkół, placówek, pracodawców i organizacji branżowych rejestrację kont i aktywne współtworzenie zasobów serwisu. Zarejestrowani użytkownicy mogą zamieszczać oferty współpracy oraz informacje o swoich inicjatywach. Po weryfikacji przez administratorów te treści są publikowane na portalu, co przyczynia się do promocji tych podmiotów oraz prezentacji ich działań na rzecz kształcenia zawodowego.

W I kwartale 2026 roku zostało zarejestrowanych 47 nowych kont, w tym 30 kont branżowych centrów umiejętności. W tym samym okresie zostało opublikowanych 50 aktualności, 242 oferty współpracy oraz 120 inicjatyw. Te dane potwierdzają, że INFOZAWODOWE pozostaje ważnym narzędziem wspierającym uczniów, rodziców, doradców zawodowych, nauczycieli oraz przedstawicieli instytucji zaangażowanych w rozwój kształcenia zawodowego. Różnorodność publikowanych materiałów sprzyja upowszechnianiu wiedzy o zawodach, możliwościach kształcenia oraz współpracy edukacji z rynkiem pracy.

Portal INFOZAWODOWE stanowi również istotne wsparcie dla uczniów szkół podstawowych oraz ich rodziców w wyborze szkoły ponadpodstawowej. Dostęp do uporządkowanych i aktualnych informacji ułatwia podejmowanie świadomych decyzji edukacyjnych oraz lepsze dopasowanie ścieżki kształcenia do własnych zainteresowań i predyspozycji. Portal pomaga w poznawaniu zawodów, kierunków kształcenia oraz możliwych ścieżek edukacyjnych i zawodowych, co ma szczególne znaczenie na etapie planowania wyboru szkoły ponadpodstawowej.

W kolejnych miesiącach planujemy kontynuować działania ukierunkowane na dalszy rozwój portalu, poszerzanie jego funkcjonalności oraz zwiększanie użyteczności zasobów dla uczniów, rodziców, doradców zawodowych, nauczycieli oraz przedstawicieli instytucji rynku pracy i edukacji.

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE

W związku z realizacją kolejnej edycji szkoleń dla doradców zawodowych szkół podstawowych pt. „TWOJA PASJA – TWÓJ ZAWÓD – TWOJA PRZYSZŁOŚĆ – jak wspierać uczniów w wyborze zawodu?” zespół projektowy INFOZAWODOWE opracował zestaw materiałów wspierających prowadzenie działań szkoleniowych.

Zestaw koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu portalu infozawodowe.men.gov.pl. Obejmuje prezentację jego funkcjonalności oraz materiał o charakterze warsztatowym.

To praktyczne wsparcie dla doradców zawodowych w pracy z uczniami – materiały pomagają w planowaniu ścieżek edukacyjno-zawodowych oraz korzystaniu z rzetelnych informacji o zawodach i rynku pracy.

Zespół projektowy aktywnie uczestniczy też w szkoleniach. Prezentuje podczas nich przygotowane materiały oraz omawia funkcjonalności portalu. Bezpośrednie zaangażowanie zespołu umożliwia bieżące doprecyzowanie założeń oraz udzielanie doradcom wsparcia merytorycznego i wskazówek dotyczących wykorzystania zasobów INFOZAWODOWE w praktyce.

Szkolenia hybrydowe realizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji na zlecenie Ministerstwa Edukacji obejmują doradców zawodowych ze szkół podstawowych z całej Polski. W marcu zostały zrealizowane szkolenia dla województw: łódzkiego, kujawsko-pomorskiego, podlaskiego i świętokrzyskiego. Kolejne szkolenia odbędą się w terminach:

• 9 kwietnia – woj. lubelskie,
• 17 kwietnia – woj. warmińsko-mazurskie,
• 21 kwietnia – woj. pomorskie,
• 5 maja – woj. śląskie,
• 15 maja – woj. małopolskie,
• 18 maja – woj. opolskie,
• 27 maja – woj. lubuskie,
• 3 czerwca – woj. dolnośląskie,
• 12 czerwca – woj. zachodniopomorskie,
• 19 czerwca – woj. podkarpackie,
• 30 czerwca – termin dodatkowy dla doradców z całej Polski.

Zapraszamy do udziału w szkoleniach oraz zachęcamy doradców zawodowych do korzystania z portalu INFOZAWODOWE w codziennej pracy.

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE

27 stycznia br. w siedzibie Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie odbyło się drugie spotkanie Grupy Zarządzającej odpowiedzialnej za realizację projektu „Utworzenie i upowszechnienie portalu infozawodowe.men.gov.pl”. W spotkaniu wzięli udział przedstawiciele Centrum Informatycznego Edukacji – partnera projektu –z dyrektorem Markiem Charążką oraz członkowie zespołu projektowego Ośrodka Rozwoju Edukacji – lidera projektu – z dyrektorem Andrzejem Suchenkiem.

Spotkanie otworzyła i poprowadziła kierowniczka projektu Lidia Puławska.

Podczas spotkania:

1. Przypomniano główne założenia projektu oraz harmonogram działań.
2. Przedstawiono kluczowe zadania do realizacji, w tym prace analityczno-rozwojowe, rozbudowa portalu wraz z testami i wdrożeniem oraz jego prowadzenie i promocja do III kwartału 2027 r.
3. Omówiono aktualny postęp realizacji projektu, w tym stopień osiągnięcia wszystkich wskaźników zaplanowanych we wniosku o dofinansowanie oraz realizację kluczowych kamieni milowych, określonych w „Opisie założeń projektu informatycznego”.
4. Zidentyfikowano potencjalne ryzyka dla dalszej realizacji projektu oraz zaplanowano działania mające na celu ich ograniczenie.
5. Omówiono planowane etapy współpracy z wykonawcą odpowiedzialnym za utrzymanie i rozwój portalu, obejmujące analizę biznesowo-systemową, przygotowanie projektu graficznego oraz testowanie wdrażanych rozwiązań.
6. Podkreślono istotną rolę współpracy z Departamentem Kształcenia Zawodowego Ministerstwa Edukacji Narodowej, zwłaszcza na etapie prac analitycznych.

Spotkanie było ważne z perspektywy koordynacji dalszych prac projektowych oraz potwierdzenia kierunków działań w kolejnych etapach realizacji projektu.

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE