Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie opracował 10 poradników na temat wdrażania nowej podstawy programowej. Dotyczą one wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej oraz przedmiotów ogólnokształcących, które są realizowane od klasy IV szkoły podstawowej. Poradniki ORE to praktyczne narzędzie, które wspiera przygotowanie kadry pedagogicznej do skutecznego wdrożenia nowej podstawy programowej oraz budowania szkoły nowoczesnej, angażującej i sprzyjającej rozwojowi uczniów.

Adresaci i cel poradników

Poradniki są przeznaczone przede wszystkim dla nauczycieli doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów. Służą do przygotowania i przeprowadzenia szkoleń dotyczących sposobu wdrażania podstawy programowej Kompas Jutra od 1 września 2026 roku w przedszkolu oraz klasie I i klasie IV szkoły podstawowej. Nauczyciele znajdą w poradnikach informacje o nowym spojrzeniu na proces nauczania i uczenia się uczniów.

Najważniejsze zmiany w podstawie programowej

Publikacje przedstawiają najważniejsze zmiany merytoryczne i organizacyjne, które wynikają z nowej podstawy programowej. Zawierają także praktyczne wskazówki, jak wdrażać te zmiany w praktyce szkolnej.

Autorzy podkreślają, że nowa podstawa programowa zakłada zmianę podejścia do nauczania: przejście od przekazania wiedzy encyklopedycznej do rozwijania umiejętności oraz świadomego i praktycznego wykorzystania wiedzy. Omawiają znaczenie:

• rozwijania kompetencji fundamentalnych i przekrojowych;
• nauczania opartego na doświadczeniu;
• wzmacniania sprawczości uczniów;
• indywidualizacji procesu kształcenia;
• oceniania wspierającego;
• nauczania i uczenia się z wykorzystaniem modelu STEM.

Poradnik do matematyki

Poradnik „Matematyka. Podstawa programowa do szkoły podstawowej w Reformie26. Kompas Jutra” to kompleksowe opracowanie metodyczne, które wyjaśnia filozofię nowej podstawy programowej matematyki. Pokazuje także, jak ją wdrażać w klasach IV–VIII w sposób praktyczny, nowoczesny i wspierający sprawczość uczniów. Publikacja przedstawia matematykę jako przedmiot, który rozwija rozumowanie, argumentowanie, analizę danych, modelowanie i samodzielne dochodzenie do wniosków.

Poradnik zawiera:

• charakterystykę nowej podstawy programowej – nacisk na kompetencje fundamentalne i przekrojowe, rozwijanie sprawczości, uczenie przez działanie, analizę, współpracę i refleksję;
• opis zmian w nauczaniu matematyki – mniej schematycznych ćwiczeń, więcej rozumowania, argumentacji, pracy z błędem, modelowania i kontekstów praktycznych;
• omówienie kluczowych obszarów kształcenia – liczby, miary, algebra, figury, dane i zdarzenia losowe oraz dział „Myślenie matematyczne”, który spaja wszystkie treści;
• moduł ekonomiczno-finansowy – praktyczne zadania dotyczące budżetu, kosztów, opłacalności, analiz finansowych i świadomego korzystania z danych;
• dobre praktyki projektowania doświadczeń edukacyjnych – uczenie przez działanie, pomiary, projektowanie planów w skali, analiza wykresów, gry strategiczne, zadania problemowe;
• przykłady doświadczeń edukacyjnych – od tworzenia modeli przestrzeni szkolnej po analizę manipulacji wizualnej danych i krytyczne interpretowanie informacji;
• opis pracy nad sprawnością rachunkową – „rozmowy o liczeniu”, różne strategie obliczeń, niestandardowe algorytmy, praca z błędem;
• praktyki wspierające myślenie matematyczne – zadania otwarte, burze mózgów, praca na pionowych tablicach, formułowanie hipotez, kontrprzykładów i uzasadnień.

Poradnik pokazuje matematykę jako żywą praktykę – przestrzeń eksperymentowania, zadawania pytań, wspólnego szukania rozwiązań i świadomego korzystania z danych. Pomaga nauczycielom tworzyć lekcje, na których uczniowie działają, myślą, sprawdzają, modelują i wyciągają wnioski, a ich samodzielność i refleksyjność rosną z każdym kolejnym doświadczeniem.

Nowoczesna szkoła i nowoczesne przedszkole – wspólna droga do zmiany

Poradniki ORE są odpowiedzią na potrzebę systemowego wsparcia kadry pedagogicznej we wdrażaniu nowej podstawy programowej. To narzędzia, które:

• pomagają zrozumieć założenia reformy edukacji;
• pokazują, jak je przekładać na codzienną praktykę;
• wspierają budowanie szkół i przedszkoli, które – zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027 – są wymagające, wspierające i przyjazne rozwojowi ucznia.

Dzięki tym publikacjom nauczyciele mogą świadomie przygotować się do zmian, a szkoleniowcy – prowadzić spójne, merytoryczne i praktyczne szkolenia w całej Polsce.