Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie opracował 10 poradników na temat wdrażania nowej podstawy programowej. Dotyczą one wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej oraz przedmiotów ogólnokształcących, które są realizowane od klasy IV szkoły podstawowej. Poradniki ORE to praktyczne narzędzie, które wspiera przygotowanie kadry pedagogicznej do skutecznego wdrożenia nowej podstawy programowej oraz budowania szkoły nowoczesnej, angażującej i sprzyjającej rozwojowi uczniów.

Adresaci i cel poradników

Poradniki są przeznaczone przede wszystkim dla nauczycieli doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów. Służą do przygotowania i przeprowadzenia szkoleń dotyczących sposobu wdrażania podstawy programowej Kompas Jutra od 1 września 2026 roku w przedszkolu oraz klasie I i klasie IV szkoły podstawowej. Nauczyciele znajdą w poradnikach informacje o nowym spojrzeniu na proces nauczania i uczenia się uczniów.

Najważniejsze zmiany w podstawie programowej

Publikacje przedstawiają najważniejsze zmiany merytoryczne i organizacyjne, które wynikają z nowej podstawy programowej. Zawierają także praktyczne wskazówki, jak wdrażać te zmiany w praktyce szkolnej.

Autorzy podkreślają, że nowa podstawa programowa zakłada zmianę podejścia do nauczania: przejście od przekazania wiedzy encyklopedycznej do rozwijania umiejętności oraz świadomego i praktycznego wykorzystania wiedzy. Omawiają znaczenie:

• rozwijania kompetencji fundamentalnych i przekrojowych;
• nauczania opartego na doświadczeniu;
• wzmacniania sprawczości uczniów;
• indywidualizacji procesu kształcenia;
• oceniania wspierającego;
• nauczania i uczenia się z wykorzystaniem modelu STEM.

Poradnik do informatyki

Poradnik „Informatyka. Podstawa programowa do szkoły podstawowej w Reformie26. Kompas Jutra” to kompleksowe opracowanie metodyczne, które wyjaśnia filozofię nowej podstawy programowej informatyki i pokazuje, jak ją wdrażać w sposób praktyczny, nowoczesny oraz wzmacniający kompetencje fundamentalne, przekrojowe i sprawczość uczniów. Publikacja przedstawia informatykę jako przedmiot, który rozwija myślenie komputacyjne, kreatywność, odpowiedzialność cyfrową oraz umiejętność świadomego korzystania z technologii, w tym sztucznej inteligencji.

Poradnik zawiera:

• charakterystykę nowej podstawy programowej – nacisk na spiralność treści, myślenie komputacyjne, algorytmikę i programowanie, odpowiedzialne korzystanie z technologii oraz refleksję nad wpływem technologii na środowisko i społeczeństwo;
• opis zmian w nauczaniu informatyki – systematyczne wprowadzenie sztucznej inteligencji (od obserwacji danych po minicykle badawcze), wzmocnienie cyberbezpieczeństwa, rozwój kompetencji społecznych i pracy projektowej;
• omówienie celów ogólnych – od analizy i rozwiązywania problemów, przez programowanie, tworzenie i przetwarzanie informacji, po krytyczną ocenę treści cyfrowych i etyczne korzystanie z technologii;
• opis pięciu filarów nauczania informatyki, którymi są spiralność, myślenie komputacyjne, odpowiedzialność cyfrowa, sprawczość i refleksja nad technologią;
• dobre praktyki doświadczeń edukacyjnych – projekty programistyczne, minikampanie informacyjne, kodeksy cyfrowe, interdyscyplinarne działania na rzecz dobra wspólnego, krytyczna analiza komunikatów medialnych;
• sposoby realizacji wymagań wspierające kompetencje przekrojowe – praca zespołowa, debugowanie, planowanie algorytmów, analiza danych, świadome korzystanie z AI, higiena cyfrowa, netykieta;
• wytyczne dotyczące pracy z technologią i AI – uczenie rozumienia działania modeli, rozpoznawania błędów, krytycznej oceny wyników oraz odpowiedzialnego stosowania narzędzi cyfrowych.

Publikacja ukazuje informatykę jako przedmiot, który nie ogranicza się do nauki obsługi komputera, lecz staje się przestrzenią działania, eksperymentowania, projektowania i krytycznego myślenia. Zgodnie z podstawą programową kładzie nacisk na rozwijanie sprawczości uczniów, ich zdolności do samodzielnego rozwiązywania problemów oraz odpowiedzialnego funkcjonowania w świecie technologii. Pokazuje, jak świadome korzystanie z narzędzi cyfrowych – w tym sztucznej inteligencji – wspiera rozwój kompetencji przyszłości, takich jak współpraca, komunikacja, kreatywność i etyczne podejmowanie decyzji. Dzięki temu informatyka staje się ważnym elementem kształtowania nowoczesnych kompetencji cyfrowych, krytycznego myślenia i odpowiedzialności młodych ludzi.

Nowoczesna szkoła i nowoczesne przedszkole – wspólna droga do zmiany

Poradniki ORE są odpowiedzią na potrzebę systemowego wsparcia kadry pedagogicznej we wdrażaniu nowej podstawy programowej. To narzędzia, które:

• pomagają zrozumieć założenia reformy edukacji;
• pokazują, jak je przekładać na codzienną praktykę;
• wspierają budowanie szkół i przedszkoli, które – zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027 – są wymagające, wspierające i przyjazne rozwojowi ucznia.

Dzięki tym publikacjom nauczyciele mogą świadomie przygotować się do zmian, a szkoleniowcy – prowadzić spójne, merytoryczne i praktyczne szkolenia w całej Polsce.