Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie opracował 10 poradników na temat wdrażania nowej podstawy programowej. Dotyczą one wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej oraz przedmiotów ogólnokształcących, które są realizowane od klasy IV szkoły podstawowej. Poradniki ORE to praktyczne narzędzie, które wspiera przygotowanie kadry pedagogicznej do skutecznego wdrożenia nowej podstawy programowej oraz budowania szkoły nowoczesnej, angażującej i sprzyjającej rozwojowi uczniów.

Adresaci i cel poradników

Poradniki są przeznaczone przede wszystkim dla nauczycieli doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów. Służą do przygotowania i przeprowadzenia szkoleń dotyczących sposobu wdrażania podstawy programowej Kompas Jutra od 1 września 2026 roku w przedszkolu oraz klasie pierwszej i klasie czwartej szkoły podstawowej. Nauczyciele znajdą w poradnikach informacje o nowym spojrzeniu na proces nauczania i uczenia się uczniów.

Najważniejsze zmiany w podstawie programowej

Publikacje przedstawiają najważniejsze zmiany merytoryczne i organizacyjne, które wynikają z nowej podstawy programowej. Zawierają także praktyczne wskazówki, jak wdrażać te zmiany w praktyce szkolnej.

Autorzy podkreślają, że nowa podstawa programowa zakłada zmianę podejścia do nauczania: przejście od przekazania wiedzy encyklopedycznej do rozwijania umiejętności oraz świadomego i praktycznego wykorzystania wiedzy. Omawiają znaczenie:

• rozwijania kompetencji fundamentalnych i przekrojowych;
• nauczania opartego na doświadczeniu;
• wzmacniania sprawczości uczniów;
• indywidualizacji procesu kształcenia;
• oceniania wspierającego;
• nauczania i uczenia się z wykorzystaniem modelu STEM.

Poradnik do edukacji wczesnoszkolnej

Poradnik „Edukacja wczesnoszkolna. Podstawa programowa w Reformie26. Kompas Jutra” to kompleksowe opracowanie, które pomaga zrozumieć filozofię nowej podstawy programowej i praktyczne sposoby jej wdrażania w klasach I–III. Publikacja pokazuje, jak budować zintegrowaną, kompetencyjną edukację opartą na działaniu, doświadczaniu, współpracy i sprawczości uczniów.

Poradnik zawiera:

• omówienie filozofii i zmiany paradygmatu nauczania – przejście od encyklopedyzmu do funkcjonalizmu, od korelacji do integracji, od „gotowości dziecka” do „gotowości szkoły”;
• opis ośmiu głównych celów edukacji wczesnoszkolnej – obejmujących rozwój poznawczy, społeczny, emocjonalny, obywatelski i środowiskowy;
• charakterystykę kompetencji fundamentalnych, przekrojowych i sprawczości – językowych, matematycznych, cyfrowych, ruchowych oraz poznawczych, społecznych i osobistych;
• przedstawienie strategii i metod pracy w sześciu obszarach edukacji – polonistycznej, matematycznej, społecznej, przyrodniczej, artystycznej oraz technicznej i informatycznej;
• opis doświadczeń edukacyjnych – jako złożonych, zintegrowanych działań rozwijających kompetencje, sprawczość i praktyczne rozumienie świata;
• wytyczne dotyczące środowiska jako „trzeciego nauczyciela” – roli przestrzeni, dostępności materiałów, organizacji klasy i wspierającego klimatu edukacyjnego;
• zasady oceniania wspierającego proces uczenia się – odejście od oceniania sumującego na rzecz informacji zwrotnej, podejścia rozwojowego i akceptacji błędu;
• materiały dla doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów – wspierające wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach.

Poradnik pomaga zobaczyć edukację wczesnoszkolną jako przestrzeń twórczego, świadomego i odpowiedzialnego uczenia się. Wspiera nauczycieli w budowaniu zintegrowanego, kompetencyjnego modelu edukacji, który rozwija ciekawość, krytyczne myślenie, współpracę, dobrostan i sprawczość uczniów. Zawiera liczne przykłady, techniki, scenariusze i rozwiązania gotowe do wykorzystania w praktyce szkolnej.

Nowoczesna szkoła i nowoczesne przedszkole – wspólna droga do zmiany

Poradniki ORE są odpowiedzią na potrzebę systemowego wsparcia kadry pedagogicznej we wdrażaniu nowej podstawy programowej. To narzędzia, które:

• pomagają zrozumieć założenia reformy edukacji;
• pokazują, jak je przekładać na codzienną praktykę;
• wspierają budowanie szkół i przedszkoli, które – zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027 – są wymagające, wspierające i przyjazne rozwojowi ucznia.

Dzięki tym publikacjom nauczyciele mogą świadomie przygotować się do zmian, a szkoleniowcy – prowadzić spójne, merytoryczne i praktyczne szkolenia w całej Polsce.