Zindywidualizowane i spersonalizowane doradztwo metodyczne – Czytelnia

Zindywidualizowane i spersonalizowane doradztwo metodyczne – Czytelnia

Gdy wiatr zmiany staje się sprzymierzeńcem. Wiosna – o sztuce świadomych nowych początków

Ilustracja wektorowa przedstawiająca zespół czworga specjalistów (dwie kobiety i dwóch mężczyzn) zgromadzonych wokół stołu konferencyjnego. Wspólnie pracują nad procesem zmiany w edukacji, co symbolizuje centralnie umieszczone urządzenie z paskiem postępu i napisem „AKTUALIZACJA: Postęp Adaptacji”, z którego wyrastają zielone kiełki. Nad stołem unoszą się dymki myślowe: jeden z gromadą żarówek symbolizujących pomysły oraz panel pokazujący ścieżkę rozwoju od smutnych emotikonów do uśmiechniętej „Nowoczesnej Szkoły” (Modern School). Obok widoczna jest przekreślona czerwonym znakiem X chmura burzowa, oznaczająca eliminację stresu. Jedna z kobiet pracuje na laptopie wyświetlającym mapę połączeń mózgowych. Całość kompozycji, dopełniona grafikami mózgów i roślin po bokach, ilustruje proces transformacji edukacyjnej opartej na ciekawości, wzroście i nowoczesnych technologiach, w przyjaznej, niebiesko-pomarańczowej kolorystyce.

Czekaliśmy na niego ponad miesiąc i wreszcie „przyszedł” – pierwszy komputer osobisty IBM na Uniwersytecie Jagiellońskim. Studiowałam w Katedrze Informatyki, więc oczywiście to my mieliśmy zaszczyt go rozpakować. Emocje były ogromne. Staliśmy wokół niego jak neandertalczycy wokół ognia – nikt nie wiedział, jak go dotknąć, od czego zacząć, czy przypadkiem czegoś nie zepsujemy. Każdy z nas czuł, że uczestniczy w czymś ważnym, w początku nowego cyklu. Dziś, gdy noszę w kieszeni smartfon o możliwościach nieporównywalnych z tamtym […]

Efekt miłosierdzia, pamięć i diagnoza – co naprawdę wpływa na jakość doradztwa

„Kiedyś to były zimy” – powiedziała pani Irenka, patrząc na mnie znad kubka herbaty. Spojrzałam na termometr za oknem, który uparcie wskazywał minus czternaście stopni, i odpowiedziałam: „No, tej zimie chyba też niczego nie brakuje”. Ale pani Irenka tylko machnęła ręką: „E tam, szkoda dzieciaki na pole wyprowadzać. Kiedyś to się jeździło na sankach, bałwany się lepiło… A teraz? Co to za ferie?”. I wtedy pomyślałam: a może ona ma rację? Może rzeczywiście kiedyś to były zimy? […]

Marzenia, potrzeby i doradztwo metodyczne, które buduje sens

– Ja chcę tablet. – A ja kolejkę. – A ja chcę objazdówkę do Chin – powiedziała Kamila, nie zastanawiając się ani chwili. Marek roześmiał się, widząc jej zaangażowanie w pisanie listu, bo przecież oboje wiedzieli, że nie ma Świętego Mikołaja. Wieczorem Kamila, rozmawiając z przyjaciółką, nabrała jeszcze głębszego przekonania, że marzenia są dla dzieci. Choć postać Kamili jest wymyślona, doskonale rozumiem jej odczucia. Sama niedawno dałam się wciągnąć […]

Personalizacja doradztwa, część 3 – Tutoring

Photogenica-PHX343781922 (1)

Czwórka, tutoring i przestrzeń dla rozwoju – refleksja dla doradców metodycznych Intuicyjnie schodzę im z drogi, bo mam wrażenie, że za chwilę wpadnie na mnie z impetem cała czwórka koni. Rozwiane grzywy, napięte mięśnie, pełny galop. Patrzę na jeden z najsłynniejszych obrazów Józefa Chełmońskiego – „Czwórka”. Ten obraz porusza nie tylko przez realizm sceny, ale przede wszystkim przez zaklęte w niej emocje. Prawdziwy talent malarski. Ale nie byłoby tego Chełmońskiego, gdyby nie Wojciech Gerson – wybitny twórca […]

Personalizacja doradztwa, część 2 – Coaching

Źródło: Photogenica

Skąd się biorą pytania i dlaczego tylko dzieci je zadają? „Poskładaj zabawki, idziemy do cioci Zosi”. „Dlaczego?” „Bo się umówiliśmy”. „Dlaczego?” „Bo lubimy ciocię Zosię”. „Dlaczego?” „Bo ciocia Zosia jest naszą rodziną”. „Dlaczego?” Brzmi znajomo? Każdy rodzic zna ten dialog. Gdy dziecko zaczyna mówić pełnymi zdaniami, pytania stają się jego ulubioną formą komunikacji. A wśród nich króluje jedno – „Dlaczego?”. To ono […]

Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa