Ośrodek Rozwoju Edukacji

W pracy każdego nauczyciela niezwykle istotne jest dbanie o zdrowie – zarówno fizyczne, jak i psychiczne. Codzienne wyzwania edukacyjne, odpowiedzialność za rozwój uczniów oraz konieczność reagowania na ich zróżnicowane potrzeby wymagają nie tylko wysokich kompetencji, ale także równowagi i odporności. W tym kontekście superwizja staje się ważnym elementem wspierającym nauczycieli w ich pracy zawodowej. SCWEW stanowią fundament systemowego podejścia do edukacji włączającej – można je postrzegać jako „mózg” tego […]

Marcowe spotkanie z cyklu „Zasobowa środa” było poświęcone lekcjom modelowym. Na zakończenie tego wydarzenia Agnieszka Pietryka, kierownik zespołu projektowego, zapewniła o gotowości ekspertów ORE do uczestniczenia w lekcjach modelowych. W odpowiedzi Aleksandra Kotecka, liderka SCWEW w Bydgoszczy, zaprosiła nas do udziału w lekcji modelowej, abyśmy mogli zobaczyć, jak eksperci nadają praktyczny wymiar modelowi funkcjonowania SCWEW. Dzięki temu zaproszeniu 14 kwietnia ekspertki zespołu projektowego spędziły w Szkole Podstawowej […]

Jak wspierać zespoły Specjalistycznych Centrów Wspierania Edukacji Włączającej (SCWEW) w codziennej pracy z nauczycielami i szkołami? Odpowiedzi na to pytanie pojawiły się podczas kwietniowych spotkań kontraktujących konsultacje eksperckie o charakterze superwizji. Spotkania zorganizowano dla grantobiorców wyłonionych w III edycji konkursu, którzy od stycznia br. realizują działania na rzecz nauczycieli z przedszkoli i szkół ogólnodostępnych. Spotkania te rozpoczynają roczny proces współpracy zespołów SCWEW ze specjalistami ds. konsultacji eksperckich o charakterze superwizji. Każde centrum […]

Jak przygotować liderów i kadrę Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW) do realnego wspierania edukacji dla wszystkich w szkołach i przedszkolach? Jak rozwijać kompetencje, które pozwalają nie tylko zarządzać procesem wsparcia, ale także diagnozować realne potrzeby odbiorców? Odpowiedzi na te pytania przyniosły szkolenia realizowane w ramach III edycji naboru wniosków grantowych w projekcie SCWEW. Zajęcia odbywały się w okresie od 2 lutego do 18 kwietnia 2026 r., w formule online. Uczestniczyło […]

Coraz wyraźniej widać, że lekcje modelowe odpowiadają na realne potrzeby współczesnej szkoły. Wynika to zarówno z konkretnych wyzwań, przed którymi stają nauczyciele, jak i zmian zachodzących w systemie edukacji. Lekcje modelowe opierają się na kilku kluczowych zasadach, które przekładają się na wymiar praktyczny. Przede wszystkim taka lekcja jest starannie zaprojektowanym działaniem dydaktycznym, które uwzględnia potrzeby konkretnej klasy i indywidualne możliwości uczniów. Jej celem nie jest jedynie prezentacja rozwiązań, […]