Aktualności
Aktualności
4 grudnia 2024
Odkrywaj, doświadczaj, zastosuj: sztuczna inteligencja tematem kalendarza na rok 2025 / Entdecken, Erleben, Anwenden: KI im Fokus des Kalenders 2025
W serii warsztatów online dla nauczycieli, doradców i konsultantów języka niemieckiego zostanie zaprezentowany nowy kalendarz Goethe-Institut na rok 2025, który uwzględnia wiele aspektów i pytań związanych ze sztuczną inteligencją. Podczas warsztatów uczestnicy zastanow…
Czytaj więcej
Aktualności
4 grudnia 2024
„Café Goethe” zaprasza na wirtualną kawę w doborowym towarzystwie
„Café Goethe” to ceniony projekt online Goethe-Institut, ulubione miejsce spotkań nauczycieli języka niemieckiego z krajów całego świata. Nie tylko umożliwia twórczą, nieformalną wymianę doświadczeń w kameralnych, tematycznych pokojach online, lecz także otwiera przestr…
Czytaj więcej
Aktualności
4 grudnia 2024
Międzynarodowy projekt solidarnościowy „Szkoła Szkole”
Fundacja Dzieci Afryki kolejny rok prowadzi akcję „Szkoła Szkole”. To międzynarodowy projekt solidarnościowy, którego celem jest wsparcie szkół w Afryce prowadzonych przez polskich misjonarzy i lokalnych partnerów. Wiele dzieci w Afryce, choć chce się uczyć, musi pracować, a…
Czytaj więcej
Aktualności
27 listopada 2024
Webinarium CEDUR „Cyberbezpieczeństwo – pułapki czyhające na młodzież i jak się przed nimi chronić”
Urząd Komisji Nadzoru Finansowego zaprasza młodzież szkolną, przede wszystkim uczniów szkół ponadpodstawowych oraz nauczycieli na webinarium organizowane w ramach projektu Centrum Edukacji dla Uczestników Rynku – CEDUR. Webinarium odbędzie się 4 grudnia 2024 roku (10:00-11:20). Cel Ce…
Czytaj więcej
Aktualności
26 listopada 2024
„Błąd – koniec czy początek?”. Zaproszenie do udziału online w panelu dyskusyjnym
Centrum Nauki Kopernik i Klub Młodego Odkrywcy zapraszają do obejrzenia panelu dyskusyjnego otwierającego XIII Forum KMO „B(ł)ądźmy razem”. Wydarzenie poświęcone roli błędów w uczeniu się odbędzie się 29 listopada 2024, o godz. 12.00 i będzie transmitowane online i…
Czytaj więcej
