„Ja jako narzędzie zmiany w ścieżce CMT” – warsztaty rozwojowe dla nauczycieli doradców metodycznych

Trudne sytuacje w sali szkoleniowej, opór grupy czy nagła zmiana dynamiki procesu relacyjnego to momenty, w których gotowe scenariusze i prezentacje przestają spełniać swoją funkcję. Wówczas kluczowymi czynnikami decydującymi o efektywności wsparcia stają się postawa i dojrzałość osoby prowadzącej.

Praca z drugim człowiekiem w obszarze rozwoju wymaga nie tylko wiedzy merytorycznej, lecz przede wszystkim wysokiego poziomu samoświadomości, spójności wartości oraz umiejętności stawiania granic. Odporność psychiczna, znajomość własnych nawyków reagowania oraz zdolność do dojrzałego bycia w kontakcie decydują o tym, czy dany proces stanie się realną przestrzenią zmiany, czy jedynie formalnie zrealizowanym punktem programu.

Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie ogłasza nabór na specjalistyczny kurs trenerski „Ja jako narzędzie zmiany w ścieżce CMT” (coachingu, mentoringu i tutoringu). Jest to intensywny program ukierunkowany na wzmocnienie dojrzałości zawodowej, uporządkowanie systemu wartości oraz opanowanie profesjonalnego warsztatu pracy relacyjnej.

Szkolenie realizowane jest w ramach projektu „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego” (dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus).

Wartość merytoryczna i rola procesu

Współczesny model wspierania kadry pedagogicznej odchodzi od masowych form doskonalenia o charakterze wykładowym na rzecz spersonalizowanej, relacyjnej pracy w naturalnym środowisku zawodowym nauczyciela. Skuteczne towarzyszenie innym w procesie zmiany – poprzez tutoring, mentoring czy coaching – wymaga wcześniejszego zbudowania dojrzałej relacji z samym sobą, poznania własnych zasobów i ograniczeń.

Program cyklu rozwojowego umożliwia:

• Przejście od automatyzmów do autorefleksji: zamianę pytania „Co należy zrobić?” na analizę mechanizmu: „Co dzieje się w relacji i jaki wpływ na drugą osobę ma postawa prowadzącego?”.
• Odejście od roli ratownika: wypracowanie umiejętności stawiania granic, odróżniania realnego wsparcia od oceniania, pouczania czy przejmowania odpowiedzialności za uczestnika.
• Opanowanie profesjonalnych narzędzi: praktyczną pracę z certyfikowanymi kartami wartości (Values Cards), kartami metaforycznymi, grą coachingową „Podróż bohatera”, modelem GROW oraz technikami udzielania informacji zwrotnej (feedforward).

Adresaci szkolenia

Forma wsparcia skierowana jest do nauczycieli doradców metodycznych oraz nauczycieli konsultantów z publicznych placówek doskonalenia nauczycieli.

Projektantka procesu

Dorota Tomaszewicz – ekspert merytoryczny ORE, trenerka, dyrektor Placówki Doskonalenia Nauczycieli IMPULS, certyfikowany coach i superwizor ICC, International Values Trainer.

Informacje organizacyjne i rejestracja

• Forma: warsztaty stacjonarne (16 godzin) + obowiązkowy proces wdrożeniowy (14 godzin).
• Warunki ukończenia: aktywny udział w części stacjonarnej oraz złożenie elektronicznej deklaracji wdrożenia na naszej platformie Szkolenia w wyznaczonym terminie.
• Zaświadczenie: uczestnicy po zrealizowaniu pełnego cyklu otrzymują oficjalne zaświadczenie o ukończeniu formy doskonalenia wydane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie.

Szczegóły i zapisy na platformie Szkolenia.

#FunduszeUE