„Zasobowa środa” we wrześniu: relacje i jakość dialogu kluczem do trafnej oceny funkcjonowania ucznia
Jakość dialogu i relacji w zespole – a nie same narzędzia – to klucz do trafnej oceny funkcjonowania ucznia i podniesienia jakości jego uczenia się. Zapraszamy na kolejne spotkanie online z cyklu „Zasobowa środa”, które odbędzie się 16 września 2026 roku o godzinie 18.00.
Spotkania pod hasłem „Zasobowa środa” są przeznaczone dla kadry specjalistycznych centrów – liderów i ekspertów Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą.
Dialog i relacje jako fundament trafnej diagnozy
Tym razem tematem przewodnim będą formalne i praktyczne aspekty oceny funkcjonowania. To okazja do przyjrzenia się, jak pracują zespoły SCWEW i jak wygląda modelowa współpraca w ramach projektu.
Choć w edukacji często przecenia się same narzędzia, praktyka dowodzi, że jakość dialogu i relacji decyduje o sukcesie zmian. W takim podejściu ocena funkcjonowania ucznia pozwala na głębokie zrozumienie jego indywidualnych potrzeb i potencjału w codziennym środowisku. Dzięki temu możliwe jest precyzyjne dobranie wsparcia, które realnie podnosi jakość procesu uczenia się.
Metoda projektu w klasie zróżnicowanej
Przed nadchodzącym webinarium warto przypomnieć sobie najważniejsze myśli i wnioski z poprzedniej dyskusji. Podczas sierpniowej „Zasobowej środy” przyjrzeliśmy się metodzie projektu w klasie zróżnicowanej – jej podstawom prawnym, roli w edukacji włączającej oraz powiązaniu z polityką oświatową i kompetencjami przekrojowymi. Spotkanie, rozpoczęte refleksją nad jakością dialogu w pracy nauczyciela, połączyło teorię z praktyką – od zasad uniwersalnego projektowania w edukacji (Universal Design for Learning – UDL) i oceny procesu, przez rolę SCWEW i prezentację zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej na Padlecie, aż po wykorzystanie AI. Całość pokazała, jak te elementy wpisują się w koncepcję nowoczesnej szkoły.
Twórczy eksperyment na zakończenie spotkania
Spotkanie zakończyło się twórczym eksperymentem. Ekspertka z zespołu projektowego przy wsparciu cenionej edukatorki i twórczyni portalu Nauczona.pl dr Danuty Kitowskiej zastosowała platformę Wakelet do przygotowania wpisów poświęconych pracy metodą projektu. Finałowe ćwiczenie pokazało, że wyzwania edukacyjne można podejmować w sposób innowacyjny – poprzez łączenie struktury z elastycznością oraz kreatywnością.
Kluczowe wnioski z sierpniowej dyskusji
Ekspercka wymiana doświadczeń podczas poprzedniego webinarium pozwoliła na sformułowanie kilku uniwersalnych zasad, które warto brać pod uwagę w codziennej pracy:
- Dialog ponad narzędziami: w edukacji włączającej same procedury czy narzędzia to za mało, ponieważ o powodzeniu każdej zmiany decyduje przede wszystkim jakość relacji.
- Nowe spojrzenie na mocne strony: zamiast skupiać się na deficytach, metoda projektu powinna wydobywać naturalne zasoby i potencjał uczniów.
- Łączenie wymogów z elastycznością: dobre wsparcie w ramach SCWEW łączy formalne ramy (np. UDL, przepisy prawa) z twórczym i elastycznym podejściem do nauczania.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
