Ludzie SCWEW: eksperci – ludzie o wielu inspirujących talentach
Edukacja włączająca wymaga profesjonalnego wsparcia merytorycznego i organizacyjnego. Kluczową rolę w tym procesie pełnią eksperci SCWEW – specjaliści z bogatym doświadczeniem w pracy z grupą zróżnicowaną. Rozwijają kompetencje kadry pedagogicznej, doradzają w doborze technologii asystujących i budują lokalne koalicje. W ten sposób współtworzą szkołę dostępną dla każdego ucznia.
- Kim są eksperci SCWEW?
Zasób kadrowy każdego specjalistycznego centrum tworzy jego zespół – lider SCWEW i eksperci. Eksperci Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą to wysoko wykwalifikowana kadra przedszkoli, szkół i placówek specjalnych, która wraz z liderem wspiera przedszkola i szkoły ogólnodostępne w pracy z grupami zróżnicowanymi. Działania ekspertów skupiają się na wsparciu pośrednim – na rozwijaniu i doskonaleniu kompetencji nauczycieli, specjalistów, dyrektorów oraz pracowników niepedagogicznych, co bezpośrednio przekłada się na organizację pracy i funkcjonowanie uczniów.
Eksperci SCWEW to osoby posiadające głęboką wiedzę specjalistyczną i zaawansowane umiejętności praktyczne, poparte wieloletnim doświadczeniem w pracy z uczniami z niepełnosprawnościami i o zróżnicowanych potrzebach, a także z ich rodzicami i opiekunami prawnymi. Dodatkowo ekspertów specjalistycznego centrum wyróżnia między innymi niestandardowa, ponadprzeciętna wiedza i sprawność intelektualna, efektywna praca, status i autorytet – zarówno w środowisku szkolnym, w miejscu pracy, jak i w środowisku zewnętrznym.
- Wymagania i kompetencje zawodowe
Osoby pełniące funkcję ekspertów w specjalistycznych centrach muszą spełniać kryteria określone w modelu funkcjonowania SCWEW:
- doświadczenie – minimum 3 lata praktyki w dzieleniu się wiedzą i wspieraniu innych nauczycieli w obszarze kształcenia specjalnego oraz pracy z grupą lub klasą zróżnicowaną;
- zatrudnienie – praca w przedszkolu, szkole lub placówce specjalnej, w której utworzono SCWEW;
- wiedza merytoryczna – znajomość zasad organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz metod pracy w grupie lub klasie zróżnicowanej jest kluczowa w działaniach eksperckich.
Bardzo pomocne w realizacji zadań przez ekspertów są umiejętności miękkie, takie jak komunikatywność, innowacyjność, umiejętność współpracy oraz biegłość w korzystaniu z nowoczesnych technologii.
- Kluczowe zadania ekspertów w realizacji działań SCWEW
Działalność ekspertów koncentruje się na przeprowadzeniu diagnozy pogłębionej i opracowaniu planu wsparcia dla przedszkoli i szkół ogólnodostępnych. To jedno z kluczowych zadań pierwszego etapu, które jest punktem wyjścia do 15-miesięcznej pracy SCWEW na rzecz przedszkoli i szkół objętych wsparciem. Kolejne istotne działania w przedsięwzięciu grantowym to realizacja form wsparcia: konsultacji, superwizji szkolnych, zajęć, lekcji modelowych, szkoleń specjalistycznych, konferencji, kampanii społecznych oraz sieci współpracy i samokształcenia.
Zadanie polegające na utworzeniu i zarządzaniu wypożyczalnią sprzętu specjalistycznego, technologii asystujących i pomocy dydaktycznych łączy różne elementy działań SCWEW – od diagnozy potrzeb kadry przedszkoli i szkół objętych wsparciem po wyniki oceny funkcjonowania uczniów. Jest ono realizowane poprzez doradztwo w doborze rozwiązań, prowadzenie pokazów i instruktaży dla ich użytkowników oraz monitorowanie stanu technicznego urządzeń.
Eksperci specjalistycznych centrów współpracują z kadrą Ośrodków Wsparcia i Testów (OWiT), wymieniają się wiedzą, doskonalą swoje umiejętności oraz poszukują jak najlepszych i najefektywniejszych rozwiązań w wykorzystaniu nowoczesnych technologii w pracy nauczycieli i specjalistów. Prowadzą też działania informacyjno-promocyjne. Organizują konferencje inaugurujące i podsumowujące funkcjonowanie SCWEW oraz kampanie społeczne w środowisku lokalnym, których celem jest popularyzowanie zadań specjalistycznego centrum.
Eksperci współprojektują ofertę SCWEW, znają zadania w ramach realizowanego przedsięwzięcia grantowego i mają wiedzę o zasobach lokalnych. Dzięki temu w partnerstwie z różnymi podmiotami, które działają na rzecz dzieci i rodzin, budują włączające środowisko.
- Rola ekspertów w budowaniu relacji i współpracy na rzecz szkoły dostępnej dla każdego ucznia
Współpraca w modelu funkcjonowania SCWEW jest zarówno środkiem, jak i nadrzędnym celem działań włączających. Opiera się na kilku kluczowych filarach:
- Budowanie relacji opartych na zaufaniu – eksperci współpracują z kadrą przedszkoli, szkół ogólnodostępnych, rodzicami i opiekunami prawnymi, co pozwala tworzyć klimat bezpieczeństwa i akceptacji. Przykładem takiego działania jest superwizja szkolna, w której rolą prowadzącego ją eksperta jest przygotowanie nauczyciela do wspólnej rozmowy i refleksji nad procesem nauczania.
- Współpraca z koordynatorami z przedszkoli i szkół ogólnodostępnych – eksperci specjalistycznych centrów podejmują te działania, aby organizować i realizować formy wsparcia odpowiadające zdiagnozowanym potrzebom tych placówek.
- Tworzenie lokalnych koalicji – eksperci specjalistycznych centrów realizują zadania we współpracy z podmiotami działającymi lokalnie na rzecz dzieci i rodzin oraz integrują działania różnych sektorów.
Eksperci specjalistycznych centrów są kluczowymi architektami szkoły dostępnej dla każdego ucznia. Ich wielozadaniowość to połączenie różnych ról: diagnostów, specjalistów, przewodników w działaniu, mistrzów, doradców technologicznych oraz kreatorów zmian w lokalnych społecznościach. Jako wysoko wykwalifikowani pracownicy wykorzystują swoją wiedzę oraz bogate doświadczenie, aby poprzez wsparcie przedszkoli i szkół ogólnodostępnych realnie wpływać na codzienne funkcjonowanie uczniów adekwatnie do ich potrzeb i możliwości.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
