Odejście od kontroli na rzecz wsparcia rozwoju placówki to klucz do obniżenia stresu w zespołach nauczycielskich.
Zapraszamy na kolejne spotkanie online z cyklu „Zasobowa środa” w terminie 10 czerwca o godzinie 18.00. Tematem przewodnim tym razem będzie przywództwo SCWEW w kontekście edukacji włączającej.
Spotkania pod hasłem „Zasobowa środa” są przeznaczone dla kadry specjalistycznych centrów – liderów i ekspertów SCWEW. Zaproszenie do udziału w czerwcowym webinarium kierujemy również do przedstawicieli organów prowadzących, dyrektorów, nauczycieli i specjalistów z przedszkoli, szkół oraz placówek specjalnych, którzy jeszcze nie są uczestnikami projektu.
Rejestracja na spotkanie odbywa się na platformie szkoleniowej Ośrodka Rozwoju Edukacji poprzez elektroniczny formularz rejestracji.
Zanim jednak spotkamy się na kolejnym webinarium, warto powrócić do najważniejszych wniosków z poprzedniego spotkania.
Ostatnie spotkanie z cyklu „Zasobowa środa”, zorganizowane w ramach projektu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW), poświęcono ewaluacji jako rzetelnej diagnozie połączonej z uważnością na drugiego człowieka.
Podczas webinaru 13 maja zaprezentowano ewaluację jako proces oparty na strukturze GROW (ang. Goal – Reality – Options – Will, cel – rzeczywistość – opcje – wola działania). Takie podejście wyposaża liderów w gotowe procedury działania, co umożliwia budowanie strategii szkoły na jej faktycznych zasobach, a nie na sztywnych wytycznych. Pozwala również mądrze zarządzać procesem wsparcia, tak aby nauczyciele świadomie w nim uczestniczyli i wybierali to, co jest im realnie najbardziej potrzebne. Dzięki temu formalne obowiązki projektowe zmieniają się w żywy i przynoszący wymierne korzyści proces rozwojowy.
We wdrażaniu edukacji włączającej sukces mierzy się trwałą zmianą postaw i budowaniem kultury współpracy. Szkoła potrzebuje dziś przywództwa opartego na empatii i partnerskim dialogu. W tym kontekście SCWEW funkcjonuje jako „mózg” całego procesu – instytucjonalne oparcie, które przejmuje koordynację działań, poszukuje nowych zasobów i sojuszy oraz wspiera dyrektorów i staje się ich partnerem, a nie kontrolerem.
Praktyczny wymiar tego podejścia omówiła Grażyna Dattelbaum, liderka SCWEW w Białymstoku. Doświadczenia z pilotażu dowodzą, że analiza relacji zamiast suchych danych redukuje stres pracowników i pozwala dopasować pomoc do realnych potrzeb nauczycieli. Szkoły współpracujące z projektami zyskują konkretne, darmowe wsparcie: lekcje modelowe, superwizje ułatwiające rozwiązywanie problemów wychowawczych oraz dostęp do wypożyczalni sprzętu specjalistycznego i technologii asystujących.
Omawianie tych zagadnień będzie kontynuowane podczas najbliższego spotkania online „Włącz empatię! Edukacja włączająca a przywództwo SCWEW”, które odbędzie się 10 czerwca o godzinie 18.00. Webinar przybliży specyfikę liderstwa w edukacji włączającej i metody radzenia sobie z oporem. Zaprezentuje nowe narzędzia wspierające organizację pracy w zespole SCWEW.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
