Departament Edukacji Włączającej (DEW) Ministerstwa Edukacji Narodowej zorganizował seminarium „Działania na rzecz sukcesu szkolnego uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami”, które odbyło się 6–7 maja br. W wydarzeniu uczestniczyli: podsekretarz stanu w MEN Izabela Ziętka, dyrektor DEW Alina Sarnecka wraz z pracownikami departamentu, przedstawiciele Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego (IBE PIB), Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz zespołów projektowych, w tym projektu „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”.
Seminarium miało upowszechnić informacje o zadaniach realizowanych w projektach oraz umożliwić podzielenie się wypracowanymi rozwiązaniami i materiałami. Gdzie jesteśmy, co robimy, dokąd zmierzamy w procesie budowania dostępnej szkoły, której celem jest sukces każdego ucznia – to myśl przewodnia tego wydarzenia.
Agnieszka Pietryka, kierowniczka projektu „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na SCWEW”, przedstawiła działania realizowane przez zespoły specjalistycznych centrów na rzecz nauczycieli z przedszkoli i szkół ogólnodostępnych. Specjalistyczne wsparcie, które jest odpowiedzią na zdiagnozowane potrzeby, doskonali umiejętności nauczycieli w pracy z grupą zróżnicowaną i przekłada się na sukces szkolny każdego ucznia, adekwatnie do jego potrzeb i możliwości. Konsultacje indywidualne i grupowe, lekcje modelowe, superwizje szkolne, funkcjonowanie wypożyczalni sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych z możliwością doboru sprzętu, instruktażu i specjalistycznych szkoleń – to formy wsparcia, dzięki którym są wypracowywane rozwiązania budujące jakość we współpracy nauczycieli, specjalistów, rodziców i dorosłych uczniów. Ważnym elementem tego procesu jest współdziałanie z przedstawicielami organów prowadzących, kuratoriów oświaty, instytucji i organizacji działających na rzecz dziecka i rodziny. SCWEW pokazują, jak skutecznie pracować zespołowo, oraz budują przestrzeń dla edukacji włączającej opartej na sile współpracy.
W trakcie seminarium zostały zaprezentowane główne działania realizowane także w innych projektach:
- „Tranzycja na rynek pracy” (IBE PIB),
- „Perspektywa 3 P” (Uniwersytet Śląski w Katowicach, Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu),
- „Kompleksowe wsparcie dla poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym specjalistycznych, działających w województwie dolnośląskim” (Uniwersytet Dolnośląski DSW we Wrocławiu),
- „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” (IBE PIB),
- „Szkoła dostępna dla wszystkich” (IBE PIB).
W trakcie dyskusji w kontekście zadań realizowanych w projektach podkreślano konieczność planowania dalszych działań w obszarze edukacji włączającej z wykorzystaniem już wypracowanych rozwiązań. „Projekt w relacji z innymi projektami” to nie tylko hasło, ale działania, które wpływają na wypracowywanie nowych, skutecznych rozwiązań i zasobów oraz wdrożenie ich do praktyki edukacyjnej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
