28 maja w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie odbyła się konferencja „Kompas Jutra w działaniu – od założeń do praktyki”. Uczestniczyli w niej licznie zgromadzeni dyrektorzy placówek doskonalenia nauczycieli, dyrektorzy bibliotek pedagogicznych, kuratorzy oświaty, wizytatorzy oraz eksperci edukacyjni.
Konferencję otworzył dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji Mariusz Biniewski. Podkreślił, że Reforma26. Kompas Jutra to zmiana paradygmatu myślenia o edukacji. Następnie głos zabrały sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer oraz wicedyrektor Departamentu Kształcenia Ogólnego MEN Anna Dakowicz-Nawrocka. W swoich wystąpieniach odniosły się do praktycznych aspektów reformy oraz do planowanych zmian w prawie oświatowym.
Podczas konferencji zaprezentowano korzyści wynikające z wprowadzenia Reformy26. Kompas Jutra dla szkół, a także rozwiązania koncepcyjne, metody pracy oraz kierunki zmian w edukacji w roku szkolnym 2026/2027, które mają się przyczynić do kształtowania nowych standardów polskiej szkoły m.in. w obszarze wychowania i profilaktyki, doradztwa zawodowego, doradztwa metodycznego oraz do przygotowania podręczników zgodnych z nową podstawą programową. Przedstawiono również wymagania kwalifikacyjne dla nauczycieli nowych przedmiotów oraz ofertę kierunków studiów podyplomowych doskonalących, skierowanych do nauczycieli poszczególnych przedmiotów, nauczycieli konsultantów i doradców metodycznych.
Ważnym elementem spotkania było wystąpienie zastępcy dyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego dr. hab. Tomasza Gajderowicza. Omówił on działania IBE w ramach Reformy26. Kompas Jutra. Podkreślił, że to pierwsza zmiana tak mocno oparta na danych i wynikach badań. Zaprezentował również Przewodnik po Strategiach Edukacyjnych – nowe narzędzie dla nauczycieli, które zawiera praktyczne wskazówki, więc może być wsparciem dla nauczycieli w procesie zmian.
Wiceprzewodnicząca Rady ds. monitorowania wdrażania reformy oświaty im. Komisji Edukacji Narodowej prof. dr hab. Inetta Nowosad zaprezentowała kluczową rolę wychowania i profilaktyki w zmianie kultury szkoły i procesie rozwoju. Zwróciła uwagę na istotne aspekty w profilu absolwenta: budowanie relacji, wartości jako moralny kompas, sprawczość i działanie oraz kompetencje przekrojowe.
Interaktywnym elementem konferencji był panel dyskusyjny „Czy szkoła może oddać ster uczniom? Sprawczość i autonomia w praktyce” z udziałem przedstawicieli środowiska edukacyjnego. Podczas panelu poruszono zagadnienia związane z rozwijaniem kompetencji, budowaniem sprawczości uczniów w zmieniającej się rzeczywistości szkolnej, określeniem kierunku transformacji, jaki wyznacza Kompas Jutra – w praktycznych przykładach codziennego życia szkolnego. Dyskutowano również o gotowości podjęcia zmian przez dyrektorów i nauczycieli polskich szkół.
Konferencję zakończyło wystąpienie przedstawicielki Ośrodka Rozwoju Edukacji – kierownik Wydziału Polityki Oświatowej i Współpracy Emilii Kowalczyk-Rumak. Zaprezentowała ona ofertę Ośrodka Rozwoju Edukacji dla nauczycieli i dyrektorów – szkolenia przedmiotowe i konsultacje prowadzone przez autorów nowych podstaw programowych. Zaprosiła także uczestników konferencji do dalszej współpracy na rzecz edukacji bazującej na wiedzy, umiejętnościach i sprawczości.
