W ramach działań wspierających wdrażanie reformy Kompas Jutra 2026 realizowane są specjalistyczne szkolenia „Spójny system wsparcia ucznia”. Stanowią one uzupełnienie szkoleń regionalnych i pozwalają pogłębić wiedzę o zmianach w edukacji.
Szkolenia te koncentrują się na praktycznym przygotowaniu uczestników do wdrażania nowych rozwiązań programowych w codziennej pracy szkoły – ze szczególnym uwzględnieniem spójności działań dydaktycznych, wychowawczych oraz diagnostycznych. Ich celem jest wzmocnienie kompetencji osób odpowiedzialnych za wspieranie placówek w procesie zmiany oraz zapewnienie wysokiej jakości wdrażania podstawy programowej w różnych kontekstach edukacyjnych.
Adresaci szkolenia:
- przedstawiciele placówek doskonalenia nauczycieli,
- wizytatorzy kuratoriów oświaty.
Program szkolenia obejmuje trzy uzupełniające się moduły:
- Program wychowawczo-profilaktyczny w kontekście reformy Kompas Jutra
Uczestnicy poznają założenia i cele reformy oraz ich przełożenie na codzienną pracę szkoły. Szczególny nacisk położony zostanie na:
- integrację działań wychowawczych i profilaktycznych z podstawą programową,
- rolę dyrektora, rady pedagogicznej, nauczycieli i rodziców;
- planowanie, monitorowanie oraz ewaluację programu wychowawczo-profilaktycznego;
- wdrażanie rozwiązań wspierających spójność działań szkoły.
- Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych – od treści do rozwoju ucznia
Moduł poświęcony jest praktycznemu wdrażaniu podstawy programowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, która uwzględnia trzy poziomy funkcjonowania ucznia.
Uczestnicy szkolenia będą pracować nad:
- zmianą podejścia z realizacji treści na rozwój kompetencji ucznia;
- indywidualizacją procesu nauczania w oparciu o diagnozę funkcjonowania ucznia;
- projektowaniem środowiska uczenia się sprzyjającego aktywności i samodzielności;
- planowaniem doświadczeń edukacyjnych jako podstawy procesu uczenia się;
- integrowaniem działań edukacyjnych w oparciu o wymagania podstawy programowej.
- Ocena funkcjonowania ucznia jako podstawa planowania wsparcia
Moduł koncentruje się na diagnozie i ocenie funkcjonowania ucznia w ujęciu biopsychospołecznym. Uczestnicy:
- zapoznają się z modelem funkcjonowania ucznia i zastosowaniem tego modelu w edukacji;
- zyskają umiejętność prowadzenia oceny funkcjonowania ucznia na poziomie szkoły i przedszkola;
- będą pracować z narzędziami wspierającymi diagnozę i planowanie działań edukacyjnych;
- rozwiną umiejętność łączenia diagnozy z projektowaniem wsparcia.
Szkolenia mają charakter warsztatowy i są prowadzone przez przedstawicieli środowiska naukowego oraz ekspertów zaangażowanych w opracowanie podstawy programowej i wdrażanie rozwiązań systemowych w edukacji. Stanowią ważny element budowania spójnego systemu wsparcia szkół w procesie wdrażania reformy Kompas Jutra.
Terminy:
- 18–19 maja 2026 r.
- 25–26 maja 2026 r.
- 10–11 czerwca 2026 r.
- 15–16 czerwca 2026 r.
- 23–24 czerwca 2026 r.
Elektroniczny formularz rejestracji
Zachęcamy do udziału w szkoleniach i wyboru dogodnego terminu. Liczba miejsc jest ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń.
