16 kwietnia w Urzędzie Wojewódzkim w Bydgoszczy odbyła się Wojewódzka Konferencja Historyczna pt. „Rzeczywistość Polaków, Bydgoszczan i mieszkańców naszego regionu w obliczu lat 30. XX wieku. Historia przewrotu majowego 1926 roku w 100. rocznicę wydarzeń”. Zgromadziła ona przedstawicieli środowiska naukowego, instytucji edukacyjnych oraz licznych nauczycieli i uczniów z regionu kujawsko-pomorskiego.
W konferencji udział wzięli m.in. wicewojewoda kujawsko-pomorski, wicedyrektor Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy, przedstawiciele Instytutu Pamięci Narodowej w Bydgoszczy, Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Towarzystwa Miłośników Bydgoszczy oraz Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej. Wśród uczestników nie zabrakło dyrektorów szkół, nauczycieli historii oraz – co szczególnie ważne – młodzieży, dla której współczesne metody nauczania mają kluczowe znaczenie.
Istotnym punktem programu było wystąpienie eksperta naszego projektu – Tomasza Szałkowskiego. Poprowadził on prelekcję połączoną z miniwarsztatami pt. „Przewrót majowy online, czyli praktyczne zastosowanie zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w nauczaniu historii”. Podczas wystąpienia zaprezentował ideę konstrukcji modułowych e-podręczników oraz szerokie możliwości wykorzystania zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w pracy nad tematyką przewrotu majowego.
Uczestnicy konferencji mieli okazję doświadczyć tego w praktyce, biorąc udział w grze dydaktycznej „Przewrót majowy i rządy autorytarne w Polsce – podsumowanie”. Aktywność ta wyraźnie ożywiła atmosferę spotkania – zaangażowała zarówno uczniów, jak i dorosłych. Mogli się oni przekonać, jak duży potencjał mają interaktywne formy pracy. Jednocześnie była to doskonała ilustracja zmiany roli nauczyciela – z osoby przekazującej wiedzę na przewodnika i organizatora procesu uczenia się.
Podczas wystąpienia ekspert projektu zaprezentował również konkretne materiały dostępne na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej dla poziomu szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Dzięki temu uczestnicy mogli zobaczyć, jak w praktyce wykorzystać gotowe zasoby oraz jak budować własne scenariusze zajęć na bazie modułowych e-podręczników.
Udział w konferencji był dla naszego projektu ważnym doświadczeniem – pozwolił nie tylko zaprezentować konkretne rozwiązania, lecz także pokazać ich realne zastosowanie w pracy nauczyciela historii. Spotkanie potwierdziło, że nowoczesne narzędzia, takie jak Zintegrowana Platforma Edukacyjna i modułowe e-podręczniki, odpowiadają na potrzeby współczesnej szkoły – przede wszystkim dlatego, że wspierają aktywność uczniów, rozwijają ich kompetencje i czynią naukę historii bardziej angażującą.
#FunduszeEuropejskie #Fundusze UE
