Zbliża się termin pierwszej ewaluacji standardów ochrony małoletnich

Szkoły i placówki, które wprowadziły standardy ochrony małoletnich w ostatnim ustawowym terminie, tj. 15 sierpnia 2024 roku, powinny przeprowadzić ich pierwszą ocenę najpóźniej do 15 sierpnia 2026 roku. Szkoły i placówki, które przyjęły standardy wcześniej, termin ewaluacji ustalają indywidualnie, licząc dwa lata od dnia ich wprowadzenia.

Zgodnie z art. 22c ust. 6 ustawy o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich szkoły i placówki, które mają obowiązek posiadania standardów ochrony małoletnich, powinny je oceniać co najmniej raz na dwa lata. Celem tego obowiązku jest zapewnienie, aby standardy były dostosowane do aktualnych potrzeb placówki oraz pozostawały zgodne z obowiązującymi przepisami. Wnioski z przeprowadzonej oceny należy udokumentować w formie pisemnej.

Ewaluacja jako element systemu ochrony dzieci

Ewaluacja standardów ochrony małoletnich nie może ograniczać się do formalnego przeglądu dokumentu. Powinna prowadzić do sprawdzenia, czy przyjęte zasady i procedury rzeczywiście funkcjonują w praktyce, są zrozumiałe dla osób, które mają je stosować, oraz zapewniają dzieciom skuteczną ochronę przed krzywdzeniem.

Przedmiotem oceny powinien być zatem nie tylko sam dokument, lecz także sposób jego wdrażania. Nawet poprawnie opracowane standardy nie spełnią swojej funkcji, jeżeli pracownicy nie znają procedur, osoby odpowiedzialne za podejmowanie interwencji nie mają jasno określonych zadań, a dzieci i rodzice nie wiedzą, gdzie i w jaki sposób mogą zgłosić niepokojącą sytuację.

Efekty ewaluacji

Prawidłowo przeprowadzona ewaluacja powinna prowadzić do:

• zwiększenia skuteczności ochrony dzieci przed krzywdzeniem;
• usunięcia niejasności, luk i niespójności w procedurach;
• lepszego dostosowania standardów do specyfiki szkoły lub placówki i potrzeb dzieci;
• uporządkowania odpowiedzialności pracowników;
• zwiększenia wiedzy i gotowości personelu do podejmowania interwencji;
• poprawy dostępności sposobów zgłaszania niepokojących sytuacji;
• wzmocnienia udziału dzieci w tworzeniu bezpiecznego środowiska;
• zwiększenia wiedzy rodziców i opiekunów o obowiązujących zasadach;
• zaplanowania szkoleń, działań profilaktycznych i rozwiązań organizacyjnych w tym zakresie.

Ewaluacja powinna zakończyć się odpowiedzią nie tylko na pytanie, czy szkoła lub placówka posiada wymagany dokument, ale przede wszystkim – czy przyjęte rozwiązania są znane, stosowane i rzeczywiście chronią dzieci.

W załączonych grafikach przedstawiamy najważniejsze obszary ewaluacji, kolejne działania szkoły lub placówki oraz oczekiwane efekty tego procesu.