Powrót do listy
Nowa podstawa programowa plastyki w Reformie26. Kompas Jutra – doświadczenia edukacyjne, kompetencje przekrojowe i sprawczość ucznia
Uczestnicy szkolenia o nowej podstawie programowej plastyki18 czerwca w Centrum Szkoleniowym Ośrodka Rozwoju Edukacji w Sulejówku odbyło się szkolenie dotyczące nowej podstawy programowej plastyki. Było ono poświęcone omówieniu założeń reformy edukacji oraz praktycznych rozwiązań, które wspierają wdrażanie zmian w edukacji plastycznej w klasach IV–VII szkoły podstawowej. Szkolenie zorganizował Wydział Kształcenia Ogólnego i Kompetencji Cyfrowych ORE w ramach cyklu szkoleń z podstawy programowej w Reformie26. Kompas Jutra. Zajęcia poprowadziła Małgorzata Kusz.
Prowadząca przedstawiła nowe podejście do nauczania plastyki, w którym szczególne znaczenie mają proces twórczy, doświadczenia edukacyjne i rozwijanie sprawczości ucznia. Podkreśliła rolę ucznia jako twórcy, odbiorcy i aktywnego uczestnika kultury. Zwróciła także uwagę na rolę działań opartych na eksperymentowaniu, refleksji i samodzielnym podejmowaniu decyzji.
Uczestnicy poznali strukturę nowej podstawy programowej. Mocno wybrzmiały większa elastyczność w realizacji wymagań szczegółowych i możliwość dostosowywania działań do potrzeb uczniów.
Istotnym elementem szkolenia były również zagadnienia związane z rozwijaniem kompetencji przekrojowych, takich jak kreatywne i krytyczne myślenie, współpraca, komunikacja oraz odpowiedzialność za własne uczenie się. Uczestnicy zapoznali się z możliwością wykorzystania technologii cyfrowych i narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w edukacji plastycznej.
Prowadząca podkreśliła, że nowa podstawa programowa wzmacnia rolę nauczyciela jako organizatora doświadczeń edukacyjnych i przewodnika, który wspiera uczniów w procesie twórczym.
Prowadząca Małgorzata Kusz i wicedyrektor ORE Małgorzata Szeja podczas szkolenia
Powitanie prowadzącej Małgorzaty Kusz
Uczestnicy szkolenia o nowej podstawie programowej plastyki
Warsztaty podczas szkolenia
Warsztaty podczas szkolenia
