Jego głównym celem jest wspieranie rodziców i wychowawców w radzeniu sobie w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą. Nauka umiejętności lepszego porozumiewania się, refleksja nad własną postawą wychowawczą, wymiana doświadczeń, to małe kroki ku głębszej relacji, dającej zadowolenie, poczucie wzajemnej bliskości. To także nauka dialogu i kształtowanie więzi opartych na wzajemnym szacunku.

Główne motto Szkoły dla Rodziców i Wychowawców brzmi: Wychowywać to kochać i wymagać.

Ucząc umiejętności otwartego porozumiewania się w rodzinie program jednocześnie przyczynia się do budowania silnej więzi między rodzicami a dziećmi, co (zgodnie z wynikami badań J. D. Hawkinsa) sprawia, że jest on także programem profilaktycznym.

Program w dużej części bazuje na cyklu książek A. Faber i E. Mazlish pt. „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”, „Rodzeństwo bez rywalizacji. Jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie, żeby samemu żyć z godnością”, „Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci. Twoja droga do szczęśliwej rodziny”, „Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole”, „Jak mówić do nastolatków, żeby nas słuchały. Jak słuchać, żeby z nami rozmawiały” (Wydawnictwo Media Rodzina).

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców uczy nie tyle „metod” co budowania relacji w duchu podmiotowości i dialogu.

Standardy:

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców jest programem profilaktyki uniwersalnej ukierunkowany na przeciwdziałanie zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży oraz podnoszenie kompetencjiwychowawczych rodziców i nauczycieli. Adresowany do dorosłych.

Realizacja:

• trzy części x 40 godzin dydaktycznych każda (łącznie 120 godzin dydaktycznych)
• liczebność grupy – 12-15 (max.) osób;
• metoda pracy – warsztatowa;
• zalecane prowadzenie przez dwie osoby.

Autorskie formy e-learningowe oraz blended learning nie mogą używać znaku ani nazwy programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców. Program ma rekomendację wyłącznie na szkolenia stacjonarne.

Zaświadczenie może otrzymać osoba, która uczestniczyła we wszystkich zajęciach. Tylko w uzasadnionych przypadkach może to być obecność na 80% zajęć, pod warunkiem, że nieobecności nie będą na dwóch spotkaniach pod rząd.

Tematyka zajęć:

Część I – Budowanie relacji dorosły – dziecko, a w tym:

• wyrażanie oczekiwań i ograniczeń tak, aby były przez dziecko respektowane,
• rozpoznawanie, wyrażanie i akceptowanie uczuć,
• aktywne, wspierające słuchanie,
• motywowanie dziecka do współdziałania,
• modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań dziecka,
• uwalnianie dzieci od grania narzuconych ról w domu i szkole,
• wspieranie procesu usamodzielniania się dziecka,
• budowanie realnego poczucia własnej wartości dziecka,
• konstruktywne rozwiązywanie konfliktów.

Część II – Wspieranie procesu budowania wzajemnych (opartych na więzi i szacunku) relacji między dziećmi:

• rywalizacja i zazdrość między dziećmi,
• kłótnie, bójki dzieci i różne inne trudności,
• problem sprawiedliwości, ulubieńców i egoizmu,
• wpływ ról na relacje między dziećmi.

Część III – dla rodziców i wychowawców nastolatków uwzględniająca problemy wieku dorastania:

• młodzieńczy bunt,
• pragnienie akceptacji,
• potrzeba decydowania o sobie,
• przedwczesne zainteresowanie seksem,
• narkotyki,
• niebezpieczeństwo mediów.

Zachęcamy do zapoznania się z Programem i włączenia się w jego realizację.

Koordynator projektu z ramienia ORE: Iwona Chorek
Wydział Promocji Zdrowia Profilaktyki i Wychowania
e-mail: szkoladlarodzicow@ore.edu.pl
tel. 22 570 83 38 wew. 146

Autorka programu:
Joanna Sakowska
e-mail: stowarzyszenie@szkoladlarodzicow.eu