Pytania i odpowiedzi Podstawy kształcenia ucznia zdolnego. Regionalne i ponadregionalne programy wspierające rozwój ucznia zdolnego. Jak przygotować lub skąd pozyskać indywidualny program nauczania informatyki w klasie 5 SP dla ucznia zdolnego, jeśli nauczyciel nie jest w ogóle zainteresowany opieką merytoryczną nad dzieckiem i to głównie z powodu nauczyciela dziecko chce uczyć się przedmiotu trybem indywidualnym? Czy ucznia może objąć opieką inny nauczyciel […]
Wydział Edukacji Włączającej
Ujednolicone zasady adaptacji i notacji brajlowskiej
Ośrodek Rozwoju Edukacji udostępnia ujednolicone zasady adaptacji i notacji brajlowskiej rekomendowane przez Ministra Edukacji Narodowej do stosowania podczas przygotowania podręczników i materiałów pomocniczych brajlowskich dla uczniów niewidomych oraz w druku powiększonym dla uczniów słabowidzących. Brajlowską notację matematyczno fizyczno chemiczną wyd II w systemie Braille’a Brajlowska notacja matematyczna fizyczna chemiczna wyd II Instrukcja tworzenia i adaptowania ilustracji i materiałów tyflograficznych dla niewidomych Zasady adaptacji materiałów dydaktycznych do potrzeb […]
Literatura polecana
M. Babich (2002), Jak współpracować z rodzicami „trudnych” uczniów?, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa C. Christopher (2004), Nauczyciel-rodzic. Skuteczne porozumiewanie się, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk. H. Hamer (2003), Rozwój umiejętności społecznych. Jak skuteczniej dyskutować i współpracować, Veda, Warszawa G. Hornby, E. Hall (2005), C. Hall, Nauczyciel-wychowawca, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk A. Karasowska (2006), Jak wychowywać i uczyć dzieci […]
Wspieranie wymiany doświadczeń i współpracy między szkołami specjalnymi, integracyjnymi i ogólnodostępnymi
W dniu 15 grudnia 2011r. odbyło się spotkanie roboczo-zadaniowe nt. „Wspieranie wymiany doświadczeń i współpracy między szkołami specjalnymi, integracyjnymi i ogólnodostępnymi” zorganizowane przez Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych. Celem spotkania było określenie warunków potrzebnych do tworzenia sieci współpracy (realnego wspierania się) między szkołami ogólnodostępnymi, specjalnymi i integracyjnymi oraz określenie praktycznych wskazówek dla szkół. W spotkaniu uczestniczyli: Kazimierz Adamaszek z Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 7 w Warszawie, koordynator Specjalistycznego […]
Uczeń z zaburzeniami zachowania w szkole − Realizatorzy
Osoby przygotowane do szkolenia rad pedagogicznych oraz moderowania pracy zespołów nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniami przejawiającymi zaburzenia zachowania (Realizatorzy wg województw miejsca pracy) dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie lubuskie łódzkie małopolskie mazowieckie opolskie podkarpackie podlaskie pomorskie śląskie świętokrzyskie warmińsko-mazurskie wielkopolskie zachodniopomorskie
