w roku szkolnym 2024/2025
Wydział Edukacji Włączającej
Uczeń ze spektrum autyzmu (ASD). Informacje dla nauczycieli i rodziców
To aktualizacja i rozszerzenie wybranych treści poradnika Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej, opublikowanego w 2016 r. Zawiera m.in. opis nowych kryteriów diagnostycznych, informacje dotyczące funkcjonowania ucznia ze spektrum autyzmu, wskazówki z zakresu rozwijania wybranych umiejętności kluczowych, a także przeciwdziałania sytuacjom trudnym. Autorka dzieli się doświadczeniem z pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą oraz ich rodzinami. Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych, rodziców i innych osób zainteresowanych […]
Sieć Współpracy dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych
Sieć Współpracy dla kadr poradni psychologiczno-pedagogicznych prowadzona w Wydziale Diagnozy i Współpracy z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi Ośrodka Rozwoju Edukacji stanowi płaszczyznę wymiany doświadczeń dla pracowników poradni, wsparcia merytorycznego w wybranych obszarach tematycznych oraz wsparcia superwizyjnego dla specjalistów zatrudnionych w PPP. W II kwartale 2024 roku (28 maja i 25 czerwca) w ramach Sieci Współpracy zostały zorganizowane dwa spotkania, podczas których omówiono zagadnienia dotyczące zastosowania przepisów prawa rodzinnego […]
Szkolenie pn. „Diagnoza kryterialna niepełnosprawności słuchowej i organizacja specjalistycznego wsparcia edukacyjnego”
Wydział Diagnozy i Współpracy z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie zaprasza na szkolenie pn. Diagnoza kryterialna niepełnosprawności słuchowej i organizacja specjalistycznego wsparcia edukacyjnego. Zadania i wyzwania zespołów orzekających w poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Szkolenie pn. „Diagnoza psychologiczna dzieci obcojęzycznych (dzieci ukraińskie, Romowie pochodzenia ukraińskiego)”
Źródło: AdobeStock
Wydział Diagnozy i Współpracy z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie zaprasza na szkolenie pn. Diagnoza psychologiczna dzieci obcojęzycznych (dzieci ukraińskie, Romowie pochodzenia ukraińskiego). Szkolenie będzie miało charakter warsztatowy i będzie realizowane w 2 modułach: Moduł 1. Aspekty funkcjonowania psychospołecznego psychologiczne dzieci/uczniów związane z doświadczeniem odmienności językowej i kulturowej, doświadczeniem migracji (stres migracyjny, wpływ na funkcjonowania dzieci/uczniów doświadczeń związanych z wojną i ucieczką z miejsca zamieszkania). Moduł 2. Diagnoza […]
