W dniach 6–11 listopada 2017 r. w Ośrodku Rozwoju Edukacji odbyło się szkolenie „Rodzeństwo bez rywalizacji” przeznaczone dla realizatorów programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”. Szkolenie, zorganizowane przez Marię Talar z Wydziału Wychowania i Profilaktyki, poprowadziła autorka programu – psycholog Joanna Sakowska.
2017
Szkolenie dla realizatorów programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”
W dniach 6–11 listopada 2017 r. w Ośrodku Rozwoju Edukacji odbyło się szkolenie „Rodzeństwo bez rywalizacji” przeznaczone dla realizatorów programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”. Szkolenie, zorganizowane przez Marię Talar z Wydziału Wychowania i Profilaktyki, poprowadziła autorka programu – psycholog Joanna Sakowska.
Etap 2. Nabór na autorów uszczegółowień do efektów kształcenia PPKZ – usługa społeczna
Poszukujemy autorów, których zadaniem będzie opracowanie uszczegółowień do efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach. Zapraszamy do składania ofert przez trzyosobowe zespoły autorów do każdego z niżej wymienionych zawodów:
Szkolenia z wykorzystaniem TUW
Diagnoza i wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży z wykorzystaniem TUW a rozpoznawanie i rozwijanie zdolności matematyczno-logicznych i przyrodniczych. Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do rozpoznawania zdolności matematyczno-logicznych oraz przyrodniczych u uczniów oraz prowadzenia procesu wsparcia. Adresatami szkolenia są specjaliści z poradni psychologiczno-pedagogicznych i szkół podstawowych, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. Planowany termin szkolenia: czerwiec 2016 Diagnoza uzdolnień językowych uczniów z wykorzystaniem Testu Uzdolnień Wielorakich a rozwijanie zainteresowań czytelniczych Celem szkolenia jest […]
Szkolenia z wykorzystaniem Testu Uzdolnień Wielorakich
Diagnoza uczniów a rozwijanie zainteresowań czytelniczych z wykorzystaniem Testu Uzdolnień Wielorakich. Szkolenie przygotowuje liderów do prowadzenia szkoleń w zakresie diagnostyki z wykorzystaniem Testu Uzdolnień Wielorakich w celu rozwijania zainteresowań czytelniczych uczniów.
