Odpowiedź dyrektor Departamentu Edukacji Włączającej MEN w sprawie dostępu do informacji o podopiecznych w pieczy zastępczej
Departament Edukacji Włączającej Ministerstwa Edukacji Narodowej udzielił odpowiedzi na pytanie dotyczące dostępu dyrektorów placówek opiekuńczo-wychowawczych do informacji i dokumentacji podopiecznych w pieczy zastępczej. W dokumencie wyjaśniono, czy dyrektorzy mają prawo do uzyskania informacji oraz wglądu w dokumentację prawną i medyczną dzieci przebywających w ich placówkach. Z odpowiedzi wynika, że dyrektor placówki opiekuńczo-wychowawczej może mieć dostęp do informacji dotyczących dziecka, w tym do orzeczeń i opinii wydanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Zakres tego dostępu oraz procedura uzyskiwania […]
Konferencja „ADHD w edukacji: Wyzwania, rozwiązania, możliwości”
Źródło: fotolia
Dyrekcja Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie oraz pracownicy Wydziału Edukacji Włączającej zapraszają pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, pracowników placówek doskonalenia nauczycieli, szkół i przedszkoli na konferencję „ADHD w edukacji: Wyzwania, rozwiązania, możliwości”. Konferencja odbędzie się 27 marca 2025 r., w godz. 10.00–16.00, w siedzibie Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie (Aleje Ujazdowskie 28). Elektroniczny formularz rejestracji Serdecznie zapraszamy!
„Zróżnicowany zespół klasowy – szansa na sukces wszystkich uczniów – nauczyciel w edukacji włączającej”
Szkolenie „Zróżnicowany zespół klasowy – szansa na sukces wszystkich uczniów – nauczyciel w edukacji włączającej” odbyło się 4–5 marca w Centrum Szkoleniowym w Sulejówku. Organizatorem był Wydział Edukacji Włączającej (WEW) Ośrodka Rozwoju Edukacji (ORE). Główne cele szkolenia to: omówienie prawno-organizacyjnych podstaw edukacji włączającej; poszerzenie umiejętności w zakresie działań wzmacniających odporność psychiczną nauczycieli w codziennej pracy w zróżnicowanym zespole; pogłębienie umiejętności z zakresu zarządzania […]
Diagnoza różnicowa dysleksji rozwojowej jako zaburzenia uczenia się. Materiały dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Publikacja stanowi kompendium wiedzy na temat diagnozy różnicowej dysleksji. Autorka omawia problematykę związaną z dysleksją rozwojową, zaznaczając, że wiedza na temat tego zjawiska stale się zmienia. Koncentruje się na diagnozie różnicowej dysleksji, diagnozie dysortografii oraz dysgrafii, omawia współwystępowanie dysleksji z innymi zaburzeniami neurorozwojowymi, dokonuje też przeglądu narzędzi do diagnozy dysleksji. W podsumowaniu odpowiada na pytania uczestników szkoleń z zakresu diagnozy różnicowej dysleksji organizowanych w Wydziale Edukacji Włączającej […]
Szkolenie „Potrzeby i możliwości uczniów, wsparcie ich dobrostanu” w ramach cyklu „Zróżnicowany zespół klasowy – szansa na sukces wszystkich uczniów”
Źródło: shutterstock
Dyrekcja Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie oraz pracownicy Wydziału Edukacji Włączającej zapraszają nauczycieli i specjalistów z przedszkoli i szkół na dwudniowe szkolenie „Potrzeby i możliwości uczniów, wsparcie ich dobrostanu”, drugie z cyklu pn. „Zróżnicowany zespół klasowy – szansa na sukces wszystkich uczniów”. Szkolenie odbędzie się 11–12 marca stacjonarnie, w Centrum Szkoleniowym Ośrodka Rozwoju Edukacji w Sulejówku (ul. Paderewskiego 77). Program szkolenia obejmuje wykłady w dniu pierwszym: Różnorodność grupy/klasy wyzwaniem […]
Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa