Publikacja zawiera prelekcje z ogólnopolskiej, międzyresortowej konferencji „Wiedza dziś – zdrowie jutro”, która była poświęcona wdrażaniu edukacji zdrowotnej w szkołach (ORE, 30 września br.). Jest cennym źródłem informacji dla wszystkich zainteresowanych profilaktyką prozdrowotną i podstawami merytorycznymi wprowadzania nowego przedmiotu.
Barbara Wolny – ekspertka w zakresie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej, wieloletnia koordynatorka programu „Szkoła Promująca Zdrowie” – przekonuje, że o edukacji zdrowotnej należy myśleć jako o inwestycji w zdrowie całego społeczeństwa. Z tekstu tej autorki czytelnicy dowiedzą się, jak rozwijała się edukacja na temat zdrowia: od czasów najdawniejszych, kiedy nauczano wyłącznie zagadnień z zakresu higieny, poprzez tworzenie szerszych modeli edukacyjnych, aż po dzisiejsze ujęcie holistyczne, na którym opiera się przedmiot wprowadzany do szkół od 2025 r. Poznają też metodykę realizowania treści przewidzianych w podstawie programowej.
Aleksandra Lewandowska – konsultantka krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży – opisuje negatywne przyczyny (pandemia, konflikty zbrojne czy postępująca cyfryzacja codzienności), które w ostatnim czasie spowodowały pogorszenie kondycji psychicznej dzieci i nastolatków. Wskazuje czynniki mogące zahamować ten niepokojący trend. Podkreśla wagę wczesnej diagnostyki zaburzeń psychicznych i rozwojowych oraz chorób przewlekłych wpływających na samopoczucie uczniów.
Prezentuje również model pomocy dzieciom i młodzieży w kryzysie zdrowia psychicznego. Jest on oparty na czterech filarach: edukacji i zapobieganiu, wczesnej interwencji, opiece środowiskowej oraz opiece wysokospecjalistycznej. Na koniec opisuje szczególną rolę szkoły – jako przestrzeni codziennego funkcjonowania najmłodszych – w ochronie ich zdrowia psychicznego poprzez naukę regulowania emocji i prawidłowych nawyków.
