Wydział Kształcenia Ogólnego i Kompetencji Cyfrowych – Aktualności
Publikacja „Quasipoprawny czy quasi poprawny, czyli o zmianach w pisowni polskiej”
Prawidłowa pisownia w języku polskim nastręcza trudności – niekiedy nawet polonistom. W dodatku jej zasady nie zostały określone raz na zawsze. Reguły ortograficzne są modyfikowane, aby odzwierciedlały aktualny stan języka i odpowiadały na potrzeby jego użytkowników. Od 1 stycznia 2026 r. wejdą w życie zmiany wprowadzone przez Radę Języka Polskiego. Publikacja „Quasipoprawny czy quasi poprawny…” objaśnia ich genezę, a przy okazji przedstawia źródła zasad ortograficznych w naszym języku oraz zmiany, które wprowadzano w zakresie pisowni […]
Szkolenia „Terenowa edukacja przyrodnicza dzieci i młodzieży”
Źródło: Portal Ministerstwa Klimatu i Środowiska
Ministerstwo Klimatu i Środowiska wystąpiło z ciekawą inicjatywą dla kadry oświaty – zorganizowało w sześciu województwach dwudniowe, praktyczne szkolenia z edukacji przyrodniczej dzieci i młodzieży w terenie. W szkoleniach będą uczestniczyć nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych, bibliotekarze, nauczyciele świetlicy oraz pracownicy ośrodków doskonalenia nauczycieli, aby przygotować się do prowadzenia zajęć w plenerze. Co zyskują uczestnicy? Poznają proste metody na zaangażowanie uczniów w poznawanie świata przyrody w niestandardowy sposób. Ćwiczą, jak w ciekawy i aktywizujący uczniów […]
Nowa publikacja „Insurekcja kościuszkowska. Materiały dydaktyczne”
To propozycja przeznaczona przede wszystkim dla nauczycieli historii i doradców metodycznych. Zawiera dwa opracowania dotyczące pierwszego polskiego zrywu niepodległościowego. Marcin Baranowski opisuje genezę i przebieg insurekcji kościuszkowskiej, analizuje przyczyny jej porażki w konfrontacji z nadziejami społecznymi, a także przedstawia ocenę tego wydarzenia. Ponadto przybliża sylwetkę Tadeusza Kościuszki i okoliczności towarzyszące bitwom, podając szczegóły i dane liczbowe. Małgorzata Glinka proponuje – w kontekście niedawnej rocznicy […]
Nowa publikacja „Metody naukowe i projektowe w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych i matematycznych”
Autorka Joanna Lilpop przedstawia w publikacji strategie dydaktyczne, które przydadzą się nauczycielom i doradcom metodycznym. Charakteryzuje przede wszystkim nauczanie przez dociekanie oraz uczenie się oparte na problemach i projektach uczniowskich. W tych modelach nauczyciel – zamiast przekazywać wiedzę – staje się przewodnikiem i doradcą. Natomiast uczeń samodzielnie konstruuje swoją wiedzę, a przy tym poddaje refleksji nie tylko zdobywane informacje, lecz także sam proces ich przyswajania. Te strategie wydają […]
Sprawozdanie z działalności uczestników szkolenia w CERN
Nauczyciele fizyki, którzy wzięli udział w szkoleniu w Europejskiej Organizacji Badań Jądrowych (CERN) w dniach 2–8 marca 2025 r., zrealizowali szereg działań promujących fizykę cząstek elementarnych i nowoczesną naukę. Uczestnicy szkolenia poprowadzili wykłady popularyzatorskie poświęcone funkcjonowaniu CERN i zasadom działania akceleratorów cząstek, a także specjalne lekcje i warsztaty. Podczas nich uczniowie wzięli np. udział w wirtualnej podróży po Wielkim Zderzaczu Hadronów (LHC), poznali budowę detektora ATLAS i samodzielnie […]
Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa
