Ośrodek Rozwoju Edukacji

W artykule została zaprezentowana problematyka niełatwej pracy z uczniem, dla którego polszczyzna nie jest językiem ojczystym. Autorka omawia sytuację lingwistyczną uczniów  pochodzących z Ukrainy, którzy znaleźli się w polskim systemie edukacyjnym w wyniku agresji Rosji na Ukrainę w 2022 roku. Za błędne uznaje założenie, że nauka przedmiotowa, mimo słowiańskiego pochodzenia obu języków, nie będzie sprawiała uczniom trudności. Nauczycielom polonistom prowadzącym zajęcia zarówno z gramatyki, jak i kształcenia literackiego zaleca staranne […]

Materiał informacyjny stanowi drugą część podsumowania cyklu webinarów przeprowadzonych przez ORE dla ekspertów komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych ds. awansu zawodowego nauczycieli. Zawiera odpowiedzi na najciekawsze i najważniejsze pytania uczestników dotyczące zagadnień, które zostały poruszone podczas panelu dyskusyjnego. Pomoże rozwiać wątpliwości natury prawnej lub dotyczące praktyki pracy eksperta, a w efekcie ułatwi realizację zadań związanych z awansem zawodowym nauczycieli.

Publikacja autorstwa Doroty Żuchowskiej „O nauczaniu języka łacińskiego w polskiej szkole” jest pokłosiem szkolenia zorganizowanego przez Wydział Rozwoju Kompetencji Kluczowych ORE. Autorka omawia w niej między innymi aktualny status łaciny w szkołach polskich oraz ocenianie kształtujące jako przykład motywowania uczniów do nauki języka łacińskiego. Podaje aktualne podstawy prawne dotyczące oceniania kształtującego oraz podkreśla jego zalety i wskazuje mankamenty. Licznie przytoczone przykłady form pracy, które […]

Publikacja omawia naturę, istotę oraz cel poezji, zwłaszcza w kontekście czasów współczesnych, które zatraciły głębokie rozumienie sensowności istnienia tak wyjątkowego, a zarazem niepraktycznego zjawiska, jakim jest liryka. Porusza także problem integralnej interpretacji formy i treści jako dwóch niemożliwych do rozdzielenia poziomów dzieła literackiego. Refleksje te znajdują rozwinięcie w praktycznym przewodniku po rozmaitych typach lektury, odpowiadających różnym rodzajom wrażliwości, odmiennym zainteresowaniom i indywidualnym uzdolnieniom uczniów. To pierwsza […]