Najnowsze publikacje

19 września 2024

Uczeń ze spektrum autyzmu (ASD). Informacje dla nauczycieli i rodziców

To aktualizacja i rozszerzenie wybranych treści poradnika Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej, opublikowanego w 2016 r. Zawiera m.in. opis nowych kryteriów diagnostycznych, informacje dotyczące funkcjonowania ucznia ze spektrum autyzmu, wskazówki z zakresu rozwijania wybranych umiejętności kluczowych, a także przeciwdziałania sytuacjom trudnym. Autorka dzieli się doświadczeniem z pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą oraz ich rodzinami. Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych, rodziców i innych osób zainteresowanych […]

Czytaj więcej

16 września 2024

Projekty uczniowskie dla klimatu. Jak zainspirować młodzież do działania?

Artykuł powstał w związku tegoroczną edycją Europejskiego Tygodnia Zrównoważonego Rozwoju, trwającego od 18 września do 8 października 2024 r. Polska po raz kolejny zaangażuje się w przedsięwzięcie, które promuje Cele Zrównoważonego Rozwoju Agendy 2030. Dzięki poprzednim edycjom wydarzenia udało się zrealizować kilkaset ciekawych inicjatyw. Ośrodek Rozwoju Edukacji, włączając się w obchody Europejskiego Tygodnia Zrównoważonego Rozwoju, przygotował publikację dotyczącą aktywności młodzieży na rzecz ochrony […]

Czytaj więcej

29 sierpnia 2024

Aktywność fizyczna uczniów. Refleksje nad szkolną praktyką

Publikacja adresowana do nauczycieli wychowania fizycznego oraz osób, które w środowisku szkolnym upowszechniają kulturę fizyczną. Jest odpowiedzią na przyjęte przez Ministerstwo Edukacji Narodowej podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, w których uwzględniono wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw i działań dotyczących rozwijania aktywności fizycznej uczniów. Opracowanie zawiera refleksje autora nad kluczowymi elementami szkolnego systemu aktywizacji uczniów w zakresie dbałości o zdrowie. Ma charakter poradnika wyjaśniającego zasadnicze pojęcia, których właściwe rozumienie […]

Czytaj więcej

12 sierpnia 2024

Interdyscyplinarne i projektowe metody nauczania przedmiotów matematycznych i naukowo-technicznych

Materiał dydaktyczny dla nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych informuje o kluczowej roli, jaką w nauczaniu przedmiotów matematycznych i naukowo-technicznych odgrywają interdyscyplinarne i projektowe metody nauczania. Zawiera przegląd rozwiązań, które w ostatnich latach stanowią główny kierunek trendów edukacyjnych odpowiadających na wyzwania związane z wyposażaniem uczniów w kompetencje przyszłości. Proponowane metody – m.in. uczenie się oparte na problemach, metoda projektów, gry dydaktyczne, nauczanie przez dociekanie – wspierają rozwój kreatywności […]

Czytaj więcej

7 sierpnia 2024

Podstawy interpretacji dzieła prozatorskiego

Publikacja przedstawia podstawowe zasady interpretacji dzieła literackiego w typie prozy narracyjnej (powieść, opowiadanie, nowela). Zawiera treści teoretyczne, dotyczące rozumienia natury i istoty beletrystyki, a zarazem ma charakter praktyczny, ponieważ prezentuje metody dydaktyczne jej interpretowania. Wychodząc od wielopoziomowości utworu literackiego, autor postuluje, aby interpretacja prozy polegała na odczytaniu oraz analizie stylu pisarskiego, narracji, budowy świata przedstawionego i kreacji postaci. Jest to druga z trzech publikacji dotyczących […]

Czytaj więcej