Przykładowe plany nauczania – 2012 – Ośrodek Rozwoju Edukacji

1 lutego 2017

Przykładowe plany nauczania – 2012

Szkolne plany nauczania

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych

Struktura szkolnego planu nauczania

Opracowywanie szkolnego planu nauczania – Etapy

Szablony szkolnego planu nauczania

Szablony szkolnych planów nauczania wraz z instrukcją opracowywania zgodną z Podstawą programową kształcenia w zawodach.

		Szablony – plany modułowe (zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, szkoła policealna)
		Szablony – plany przedmiotowe (zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, szkoła policealna)
		Szablony – plany przedmiotowe (szkoła policealna dla dorosłych /zaoczna)
		Szablony – plany przedmiotowe (szkoła policealna dla dorosłych /stacjonarna)

Instrukcja do szablonów

Jak się posługiwać szablonem do opracowania szkolnych planów nauczania?

Przedstawiamy dwa pliki, które pomogą Państwu w opracowaniu szkolnego planu nauczania dla waszej szkoły.

W jednym pliku znajdują się tabele dla kształcenia w oparciu o programy o strukturze przedmiotowej, w drugim dla kształcenia modułowego.

Tabele dla poszczególnych typów szkół: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, szkoły policealnej znajdują się w kolejnych zakładkach.

rys. 1 (kliknij aby powiększyć)

Szablon do przygotowania szkolnego planu nauczania dla technikum składa się z trzech części:

dotyczącej przedmiotów ogólnokształcących,
dotyczącej przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających,
dotyczącej realizacji kształcenia zawodowego.

W przypadku zasadniczej szkoły zawodowej oraz szkoły policealnej pomijamy część dotyczącą realizacji przedmiotów w zakresie rozszerzonym i uzupełniających.

Część 1

rys. 2 (kliknij aby powiększyć)

W tej części należy uzupełnić nazwę zawodu oraz nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie wraz z ich symbolami wynikającym z rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach.

Następnie należy rozplanować godziny na realizację przedmiotów ogólnokształcących.
W powyższej tabeli podano przykładowe rozplanowanie godzin, przyjmując dla technikum, zgodnie z uzasadnieniem do rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania, do celów obliczeniowych – 30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego.

Po prawej stronie tabeli, na czarnym polu, znajduje się tabela kontroli poprawności planu. W pierwszej kolumnie podana jest „Minimalna, ustalona liczba godzin w okresie kształcenia” wynikająca z ramowego planu nauczania. Wpis w kolumnie drugiej wskazuje w poszczególnych wierszach OK, co potwierdza poprawność rozplanowania godzin w szkolnym planie w kolumnie „Liczba godzin w czteroletnim okresie nauczania”.

Jeżeli w szkolnym planie nauczania „Liczba godzin w czteroletnim okresie nauczania” będzie mniejsza od „Minimalnej, ustalonej liczby godzin w okresie kształcenia” podanej w kolumnie pierwszej tabelki kontroli poprawności planu to w kolumnie drugiej pozycja OK zmieni się na BŁĄD, który wymagać będzie poprawy, aż uzyskamy ponownie OK.

Wyraz „więcej” w „Uwagach” w kratce przy językach obcych wskazuje, że zaplanowano na języki łącznie 465 godz., czyli więcej niż minimalna liczba godzin – 450.

W przypadku szkoły policealnej, w przedmiotach ogólnokształcących uwzględniono wyłącznie realizację wychowania fizycznego.

Część 2

rys. 3 (kliknij aby powiększyć)

W tej części należy w odpowiednie wiersze wpisać przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym oraz uzupełniające, pamiętając o zapisach z rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania mówiących, jakie przedmioty należy realizować w zakresie rozszerzonym w wymiarze co najmniej 180 godzin, a jakie w wymiarze co najmniej 240 godzin.

Po prawej stronie tabeli, na czarnym polu, znajduje się tabelka kontroli poprawności, gdzie w pierwszej kolumnie podane są liczby godzin przypisane do poszczególnych przedmiotów rozszerzonych
i uzupełniających. Poprawność planowanych godzin jest kontrolowana w tabeli – obecnie OK. Podobnie jak w części pierwszej złe zaplanowanie godzin sygnalizowane będzie, jako BŁĄD, który wymagać będzie poprawy, aż uzyskamy ponownie OK.

W zasadniczych szkołach zawodowych oraz w szkołach policealnych nie realizujemy przedmiotów w zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających.

Część 3 /kształcenie modułowe/

rys. 4 (kliknij aby powiększyć)

W tej części musimy zaplanować godziny na realizację kształcenia zawodowego, wpisując nazwy oraz liczbę godzin na realizację poszczególnych modułów. Należy pamiętać, że przy kształceniu modułowym nadal obowiązuje tygodniowy wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Jednostki modułowe będą rozpisane dopiero w tabeli efektów, która powinna towarzyszyć każdemu planowi.

Część 3 /kształcenie przedmiotowe, przykład dla zawodu technik ogrodnik/

rys. 5 (kliknij aby powiększyć)

W tej części rozplanowano godziny dla przedmiotowego kształcenia zawodowego z uwzględnieniem podziału na przedmioty realizowane w ramach kształcenia zawodowego teoretycznego oraz kształcenia zawodowego praktycznego. Należy wpisać nazwy przedmiotów oraz przyporządkować godziny na ich realizację.

Po prawej stronie tabel, na czarnym polu, znajdują się tabelki kontrolne do weryfikacji tygodniowego wymiaru godzin.

Ponadto w części trzeciej w tabelach kształcenia zawodowego pojawia się wiersz przeznaczony na wpisanie praktyk zawodowych (wyłącznie w technikum), w przypadku praktyk realizowanych powyżej 4 tygodni. Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania w przypadku praktyk realizowanych powyżej 4 tygodni ich wymiar należy odpowiednio przeliczyć i „zdjąć” z godzin przeznaczonych na realizację kształcenia zawodowego, przy czym nie jest wskazane czy teoretycznego czy praktycznego.

W szkole policealnej wszystkie praktyki realizowane są „poza ramówką”.

Pod szkolnym planem znajdują się dodatkowe informację, czyli podsumowanie w jednej tabeli wszystkich praktyk, które będą realizowane w poszczególnych klasach technikum/semestrach szkoły policealnej oraz informacja o terminach, w których uczniowie będą przygotowani do zdawania egzaminów potwierdzających poszczególne kwalifikacje.

Projekt „Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru” współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Repozytorium przykładowych szkolnych planów nauczania

Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej opracował przykładowe szkolne plany nauczania w układzie przedmiotowym i modułowym.

Opracowywane szkolne plany są tylko propozycją, która, mamy nadzieję, ułatwi Państwu przygotowanie się do nowego roku szkolnego.

Przykładowe szkolne plany nauczania – szkoły dla dorosłych

Stacjonarne

Przedmiotowe kształcenie zawodowe

Modułowe kształcenie zawodowe

Zaoczne

Przedmiotowe kształcenie zawodowe

Modułowe kształcenie zawodowe

Przykładowe szkolne plany nauczania – szkoły dla młodzieży

Przedmiotowe kształcenie zawodowe

Modułowe kształcenie zawodowe

Biblioteka

Kształcenie zawodowe i ustawiczne. VademecumWięcej informacji w rozdziale 4. Szkolne plany nauczania.

Szkolne plany nauczania. Krok po krokuZachęcamy do lektury poradnika. Mamy nadzieję, że będzie pomocny przy opracowywaniu planów nauczania w Państwa placówkach.

Korelacje kształcenia ogólnego i zawodowego. Krok po krokuW celu właściwego zaplanowania i wdrożenia korelacji kształcenia ogólnego i zawodowego polecamy Państwu niniejszy poradnik.

Zachęcamy także do lektury pozostałych poradnikówi z pakietu Kształcenie zawodowe i ustawiczne. Vademecum.

Szkolne plany nauczania zostały opracowane w ramach projektu systemowego MEN realizowanego przez KOWEZiU:
„Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru” (Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI, Priorytet III Wysoka jakość oświaty, 3.4 Otwartość systemu edukacji w kontekście uczenia się przez całe życie, Poddziałanie 3.4.2 Upowszechnienie uczenia się przez całe życie)

Ostatnia aktualizacja: 28 kwietnia 2020