Ośrodek Rozwoju Edukacji

Nauczycielu, Nauczycielko języka niemieckiego, w ramach comiesięcznych, 90-minutowych warsztatów online pn. „Kawiarenka językowa dla nauczycieli języka niemieckiego”, w swobodnej atmosferze wzmocnisz swoje kompetencje językowe, aby wnieść nową energię do swoich zajęć. Podczas najbliższego spotkania (28 lutego, godz. 17:00) wykorzystamy ilustracje i krótkie teksty literackie, aby porozmawiać o rzeczach, które nas zaskakują, prowokują do stawiania pytań i poszukiwania odpowiedzi. „Kawiarenka językowa” to idealne wsparcie dla nauczycieli, […]

Jak projektuje się urządzenia, które pracują na Marsie? Czy Polska ma swój wkład w technologie kosmiczne? Jak wygląda droga do kariery inżyniera kosmicznego? Na te pytania odpowie dr inż. Adam Dąbrowski, inżynier mechanik kosmiczny, podczas spotkania zorganizowanego przez Centrum Nauki Kopernik i ESERO-Polska. Uczestnicy poznają tajniki projektowania mechanizmów kosmicznych. Dowiedzą się, jakie polskie technologie są wykorzystywane w kosmosie. Usłyszą, na czym polega praca inżyniera w dynamicznie rozwijającej się branży kosmicznej. Zapoznają się […]

Uwaga szkoły! Rozpoczęliśmy nabór drużyn na konkurs. W tym roku czekamy na prace zainspirowane codziennością, konkretnym problemem bądź wyzwaniem, z którym mierzysz się Ty lub Twoje otoczenie. Zbierz drużynę i wspólnie stwórzcie autorską pomoc naukową. Zaprojektujcie ją w duchu less waste, wykorzystując materiały z recyklingu. Od czego zacząć? Skompletujcie drużynę. Powinna się składać z 4–6 uczniów szkoły podstawowej i 2 nauczycieli (maks. 8 osób). Zastanówcie się, co chcecie zrobić. Rozejrzyjcie […]

Centrum Nauki Kopernik wraz z Ministrem Nauki zapraszają placówki oświatowe i edukacyjne, centra kultury i biblioteki na bezpłatne warsztaty dla dorosłych o eksperymentowaniu. W zajęciach pod nazwą „Odkryjmy to” mogą wziąć udział edukatorzy, pracownicy placówek kulturalnych i oświatowych, opiekunowie i rodzice. Warsztaty mają na celu pogłębienie wiedzy na temat wspierającego towarzyszenia dzieciom podczas eksperymentowania. Obejmą m.in. zagadnienia wyzwań poznawczych, perspektywy dziecka, wzmacniania poczucia sprawczości, pozytywnego dowartościowania czy poczucia […]

Jak powinniśmy uczyć we współczesnej szkole? Danuta Sterna w Uczę (się) w szkole – jednej ze swych pierwszych publikacji poświęconych ocenianiu kształtującemu – podkreśla, powołując się m.in. na badania Benjamina S. Blooma, że jakość nauczania opiera się na informacji zwrotnej dostarczanej uczniom przez nauczycieli. Istotne jest także wypracowanie w szkole właściwej kultury pracy i rozpoznanie, jaka metoda dydaktyczna w praktyce pojedynczego nauczyciela okazuje się szczególnie efektywna. Jak […]