Międzynarodowy Dzień Kobiet i Dziewcząt w Nauce

11 lutego jest obchodzony Międzynarodowy Dzień Kobiet i Dziewcząt w Nauce. Został on ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych w 2015 roku. Ma na celu zwrócenie uwagi na problem równości płci w nauce, uznanie wkładu kobiet w rozwój nauki i technologii oraz promowanie równego dostępu kobiet do edukacji i kariery naukowej.

Według danych UNESCO kobiety nadal stanowią mniej niż 30% naukowców. Za to w językoznawstwie liczba badaczek, profesorek i wykładowczyń przewyższa liczbę mężczyzn. Kobiety dominują również wśród osób studiujących na kierunkach filologicznych i lingwistycznych.

Korzystamy z okazji, aby przypomnieć dokonania naukowe kilku kobiet w tej sferze.

  • Carole Chomsky
    ur. 1 lipca 1930 w Filadelfii, zm. 19 grudnia 2008 w Lexington
    Wykładała na Uniwersytecie Harvarda. Jej najbardziej znana publikacja to „The Acquisition of Syntax in Children”, która dotyczy przyswajania składni przez dzieci.
  • Robin Lakoff
    ur. 27 listopada 1942 w Nowym Jorku, zm. 5 sierpnia 2025 w Walnut Creek
    Wykładała na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley. W publikacji „Language and Woman’s Place” podjęła debatę na temat języka i płci, w której wykazała, jak język odzwierciedla i utrwala nierówności społeczne między płciami.
  • Ruth Barcan Marcus
    ur. 2 sierpnia 1921 w Nowym Jorku, zm. 19 lutego 2012 w New Haven
    Jest znana z formuły Barcan, która wiąże kwantyfikatory z operatorami modalnymi. Wywarła wpływ na filozofię analityczną XX wieku.
  • Mary Rosamond Haas
    ur. 23 stycznia 1910 w Richmond, zm. 17 maja 1996 w Berkeley
    Specjalizowała się w językach rdzennych Ameryki Północnej. Badała język Tunica w Luizjanie – monografia „The Tunica Language” to wzorzec, jak należy analizować język rdzenny. Założyła jeden z najważniejszych programów językoznawczych w Stanach Zjednoczonych, poświęcony dokumentacji i rewitalizacji języków rdzennych.
  • Anna Wierzbicka
    ur. 10 marca 1938 w Warszawie
    Wykładała na Australian National University w Canberze. Jest znana z prac z zakresu semantyki, pragmatyki i językoznawstwa międzykulturowego. Jej koncepcja naturalnego metajęzyka semantycznego to jedna z wiodących teorii dotyczących języka i znaczenia w badaniach. Naukowczyni wykazała, jak precyzyjnie opisać różnice kulturowe dotyczące znaczenia słów i pojęć, unikając zarazem pułapki etnocentryzmu.

Ostatnia aktualizacja: 12 lutego 2026

Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa