Strona główna » Wydziały » Wydział – Centrum Koordynujące Specjalistyczne Centra Wspierania Edukacji Włączającej
Wydział – Centrum Koordynujące Specjalistyczne Centra Wspierania Edukacji Włączającej
Spotkanie eksperckie „Jaka edukacja od 2026 roku? Mapa drogowa – wyzwania, zagrożenia – perspektywa zmian 2025–2026”
W dniach 23–25 stycznia w Centrum Szkoleniowym Ośrodka Rozwoju Edukacji w Sulejówku odbyło się spotkanie zorganizowane przez Centrum Koordynujące SCWEW. W wydarzeniu wzięli udział przedstawiciele ważnych dla polskiego systemu edukacji instytucji, w tym podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Izabela Ziętka, przedstawiciele Departamentu Edukacji Włączającej Ministerstwa Edukacji Narodowej, dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji Andrzej Suchenek oraz przedstawiciele Ośrodka Rozwoju Edukacji odpowiedzialni za kwestie edukacji włączającej, […]
Edukacja włączająca jest od lat przedmiotem publicznej debaty wśród specjalistów ze środowiska akademickiego, praktyków i osób zarządzających oświatą. Od paru dekad trwają dyskusje i są wprowadzane zmiany prawne, które mają na celu skuteczne przygotowanie i wzmacnianie kadry pedagogicznej w pracy z grupą zróżnicowaną, w tym z uczniem z niepełnosprawnościami. W efekcie zespół ekspertów opracował „Model edukacji dla wszystkich”. Zawarte w nim rekomendacje stały się podstawą działań pilotażowych i wdrożeniowych dotyczących obszarów […]
Nieformalne spotkanie ministrów edukacji państw UE na temat budowania sprawiedliwej, odpornej i spójnej Europy przez włączającą edukację przedszkolną i szkolną
Źródło: stock.adobe.com
Spotkanie ministrów, które odbywa się 21 i 22 stycznia, jest poświęcone wyzwaniom, przed którymi stoją systemy edukacji w związku z potrzebą zapewnienia wysokiej jakości kształcenia dla różnorodnej grupy uczniów. Dotyczy w szczególności skutecznego wdrażania włączających praktyk przedszkolnych i szkolnych, skoncentrowanych na rozwijaniu potencjału każdego ucznia. Przedmiotem dyskusji są także prewencyjne aspekty edukacji włączającej oraz wyzwania związane z jej wdrażaniem. Edukacja włączająca jest często postrzegana jako […]
Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało opracowanie pt. Zadania i rola nauczyciela psychologa/nauczycielki psycholożki w przedszkolu, szkole i placówce
Źródło: AdobeStock
Paulina Piechna-Więckiewicz – Podsekretarz Stanu w MEN – skierowała do dyrektorów szkół, nauczycieli oraz specjalistów list, w którym podkreśliła rolę i znaczenie działań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w pracy przedszkola/szkoły/placówki, zachęcając do wykorzystywania w jednostkach systemu oświaty opracowania pt. Zadania i rola nauczyciela psychologa/nauczycielki psycholożki w przedszkolu, szkole i placówce. W rekomendowanym materiale omówiono m.in. takie kwestie jak: zadania psychologa wynikające z przepisów prawa; możliwość stosowania różnych metod badawczych (w tym wytworzonych w projektach) […]
W październiku 2024 r. w Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku – w ramach współpracy z Europejską Agencją do spraw Specjalnych Potrzeb i Edukacji Włączającej – odbyło się międzynarodowe seminarium „Współpraca międzysektorowa w realizacji zróżnicowanych potrzeb uczniów”. Współorganizatorzy wydarzenia to: Ministerstwo Edukacji Narodowej, Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego, Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku (PCEN) i Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie (ORE). Polska jest jednym z 35 krajów członkowskich […]
Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa
