Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartej na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą

29 lipca 2024

Materiały do pobrania

Przestrzeń adresowana do środowiska edukacyjnego, zainteresowanego koncepcją i funkcjonowaniem Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW). Zapraszamy do zapoznania się z publikacjami i materiałami filmowymi wypracowanymi w projekcie „Opracowanie modelu funkcjonowania SCWEW” oraz zweryfikowanymi przez 23. SCWEWy w ramach realizacji projektu „Pilotażowe wdrożenie modelu SCWEW”.

Znajdziecie tu Państwo propozycje rozwiązań z zakresu pracy z grupą/klasą zróżnicowaną, realizacji specjalistycznego wsparcia przez SCWEW na rzecz nauczycieli i specjalistów w przedszkolach, szkołach ogólnodostępnych oraz wyniki ewaluacji działań SCWEW.

Model funkcjonowania SCWEW

Model funkcjonowania Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)

Raporty – monitorowanie i ewaluacja SCWEW

Publikacje

Materiały merytoryczne

Nagrania filmowe

Materiały graficzne

Materiały promocyjne

28 listopada 2025

W Elblągu – kuratorium oświaty, ośrodek doskonalenia nauczycieli i biblioteka pedagogiczna razem dla specjalistycznego wsparcia

Za nami kolejne owocne wydarzenie w województwie warmińsko-mazurskim promujące konkurs grantowy Ośrodka Rozwoju Edukacji.

W Elblągu spotkali się przedstawiciele organów prowadzących oraz dyrektorzy szkół i placówek specjalnych. Przyjęli zaproszenie Warmińsko-Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Elblągu i Kuratorium Oświaty w Olsztynie na seminarium informacyjne dotyczące zasad budowania skoordynowanego systemu pomocy opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW). Partnerem przedsięwzięcia była także Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Elblągu, która przygotowała pakiet materiałów związanych z tematyką specjalistycznego wsparcia.

SCWEW to specjalistyczny zespół działający w przedszkolu specjalnym, szkole specjalnej, placówce specjalnej – prowadzącej działalność edukacyjną. Zespół korzysta z zasobów kadrowych i merytorycznych danej placówki, ale także zasobów zewnętrznych (innych podmiotów). Na spotkaniu wyraźnie wybrzmiało, że ścisła współpraca instytucji odpowiedzialnych za wsparcie szkoły jest niezwykle ważna dla upowszechniania innowacyjnych rozwiązań, inspirowania do rozwoju i towarzyszenia szkołom w realizacji ich zadań, szczególnie tych trudnych.

Dotyczy to zadań w obszarze pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia dobrostanu uczniów, rodziców i nauczycieli. Na tym skupiają się działania liderów i ekspertów specjalistycznych centrów. Opowiedzieli o tym z zapałem przedstawiciele SCWEW w Bartoszycach. Zagadnienia zostały omówione z trzech perspektyw: organu prowadzącego (grantobiorcy), dyrektora placówki specjalnej, w której utworzono specjalistyczne centrum, a także organu prowadzącego.

Uczestnicy spotkania z zainteresowaniem wysłuchali, jak SCWEW po raz kolejny został ważnym ogniwem realizacji zadań samorządu, placówek doskonalenia i stał się przestrzenią rozwoju szkoły specjalnej.

Ośrodek Rozwoju Edukacji reprezentowały Dagmara Grams-Lesińska z Wydziału CK SCWEW (Wydział – Centrum Koordynujące Specjalistyczne Centra Wspierania Edukacji Włączającej) oraz Agnieszka Pietryka – kierownik projektu „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”, która zaprezentowała szczegóły konkursu grantowego i zaprosiła kolejne organy prowadzące do budowania lokalnego systemu specjalistycznego wsparcia ze SCWEW.

Uczestnicy spotkania utwierdzili się w przekonaniu, że ORE – po ogłoszeniu konkursu grantowego – wspiera przyszłych grantobiorców na każdym etapie planowania oraz realizacji zadań związanych ze SCWEW. Śmiało dzielili się wątpliwościami, dyskutowali. Odpowiedzi na zadawane pytania, które uzyskali, z pewnością pomogą im w podjęciu decyzji o udziale w konkursie grantowym.

Mamy nadzieję, że uczestnicy seminarium skorzystają z działań ORE przygotowujących do złożenia wniosku, a w przyszłości jako grantobiorcy skorzystają ze szkoleń i wsparcia liderów i ekspertów SCWEW.

Bardzo dziękujemy za zaproszenie i możliwość prezentacji projektu SCWEW. Czekamy na wnioskodawców w kolejnej edycji konkursu grantowego!

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE

28 listopada 2025

O SCWEW na konferencjach naukowych

Specjalistyczne wsparcie w ramach projektu „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)” było tematem wystąpień podczas trzech konferencji naukowych w październiku br. Uczelnie to nasz ważny partner – współpraca z nimi sprzyja wymianie wiedzy, tworzeniu nowych standardów edukacyjnych oraz promowaniu idei równości w dostępie do nauki. Dzięki ścisłej współpracy z gronem naukowym możemy odpowiadać na bieżące wyzwania praktyki pedagogicznej. W zespole SCWEW mamy przedstawicielki środowiska akademickiego. Jedną z nich jest dr Dorota Prysak, która brała ostatnio udział w konferencjach naukowych i w swoich wystąpieniach prezentowała także doświadczenia specjalistycznego wsparcia SCWEW.

Pierwsza z nich – Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Zdrowa Szkoła – Zdrowy Uczeń. W trosce o zdrowe relacje” – odbyła się 9–10 października w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Była poświęcona aktualnym wyzwaniom w obszarze zdrowia psychicznego oraz edukacji zdrowotnej dzieci i młodzieży, szczególnie w kontekście doświadczeń ostatnich lat – czasu po pandemii COVID-19 oraz trwającej wojny za wschodnią granicą Polski. Dr Dorota Prysak zaprezentowała na tej konferencji referat „Niepewność nauczycieli w edukacji włączającej”. Przedstawiła wyniki analiz dotyczących wyzwań, jakie napotykają nauczyciele w procesie włączania uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi do wspólnej przestrzeni szkolnej. Wskazała również na znaczenie wsparcia systemowego oraz rolę SCWEW w budowaniu poczucia kompetencji i bezpieczeństwa wśród nauczycieli.

Temat kolejnego wystąpienia naszej ekspertki „Edukacja i wsparcie osób z niepełnosprawnościami oraz ich rodzin” był zbieżny z hasłem przewodnim II Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z cyklu „Konteksty i wyzwania współczesnej pedagogiki specjalnej” na Uniwersytecie Rzeszowskim w Rzeszowie (16–17 października). Dr Dorota Prysak omówiła, w jaki sposób działalność Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą można skutecznie budować społeczeństwo otwarte, empatyczne i oparte na współpracy różnych środowisk. Przedstawione treści spotkały się z dużym zainteresowaniem uczestników, którzy zwracali uwagę na rozwiązania praktyczne i modele współdziałania wypracowane w ramach projektu.

Dr Dorota Prysak wzięła też udział w II Konferencji „Edukacja i Medycyna” na Wydziale Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie (29 października). Zaprezentowała tam temat superwizji – jednej z kluczowych form wsparcia oferowanych w Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą. Uczestnicy konferencji, reprezentujący zarówno nauki pedagogiczne, jak i medyczne, mieli okazję zapoznać się z najnowszymi rekomendacjami opracowanymi na podstawie wyników pilotażu naszego projektu oraz badań prowadzonych przez ekspertów.

Dzięki aktywnemu udziałowi ekspertki w prestiżowych wydarzeniach naukowych możliwe były szeroka popularyzacja idei edukacji włączającej oraz upowszechnienie rezultatów projektu SCWEW. Prezentowane treści przyczyniły się do pogłębienia dyskusji na temat roli specjalistycznego wsparcia w systemie oświaty oraz do budowania świadomości społecznej w zakresie nowoczesnych i inkluzyjnych rozwiązań edukacyjnych. Współpraca środowiska akademickiego z praktykami oświaty sprzyja tworzeniu skutecznych, opartych na dowodach rozwiązań edukacyjnych. Taka wymiana doświadczeń przynosi obopólne korzyści – praktyka wzbogaca się o narzędzia naukowo uzasadnione, a nauka zyskuje dostęp do cennych obserwacji i wniosków płynących z rzeczywistej pracy w szkołach.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE

25 listopada 2025

Wyniki III edycji konkursu grantowego

Komisja Konkursowa w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie zakończyła ocenę wniosków grantowych złożonych w III edycji konkursu grantowego prowadzonego w ramach projektu ORE pn. „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”.

Komisja Konkursowa rozpatrzyła i oceniła 26 wniosków aplikacyjnych. Na etapie oceny formalnej 2 wnioski otrzymały ocenę negatywną. Do oceny merytorycznej zostały skierowane 24 wnioski. W wyniku przeprowadzonej oceny merytorycznej 24 wnioski zostały wskazane do otrzymania grantu, więc przyznano im dofinansowanie.

Kolejnym etapem konkursu będzie przygotowanie dokumentacji i podpisanie umów z grantobiorcami.

Szczegółowe informacje dotyczące wyników konkursu zostały zawarte w liście rankingowej.

Dziękujemy wszystkim wnioskodawcom za złożenie ofert. Wyłonionym grantobiorcom III edycji konkursu grantowego gratulujemy!

W ramach działań projektu są przewidziane kolejne edycje konkursu grantowego. Planowane jest utworzenie docelowo sieci 285 specjalistycznych centrów w Polsce. Informacje o kolejnych edycjach konkursu grantowego będą publikowane na stronie projektu.

Zapraszamy do udziału w kolejnych edycjach konkursu grantowego!

Załączniki:

Lista rankingowa III edycja konkursu grantowego Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na SCWEW
Wielkość pliku: 196 KB

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE

19 listopada 2025

Publikacja „Educational Supervision”

Edukacja włączająca w Polsce wymaga nowych rozwiązań i narzędzi wspierających nauczycieli w codziennej pracy. Jednym z nich jest superwizja – forma wsparcia, która sprzyja refleksji, rozwojowi kompetencji zawodowych i budowaniu poczucia bezpieczeństwa w środowisku szkolnym. Superwizje mocno wpisały się w działania Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą.

Zachęcamy do zapoznania się z publikacją „Educational Supervision: A Guidebook” autorstwa Anny Prokopiak, Anny Zamkowskiej i Doroty Prysak. To kompleksowe opracowanie poświęcone roli superwizji w procesie wdrażania edukacji włączającej. Autorki przedstawiają zarówno podstawy teoretyczne, jak i doświadczenia płynące z realizacji pilotażowego projektu SCWEW.

W książce omówiono m.in.:

znaczenie superwizji jako narzędzia wspierającego rozwój zawodowy i osobisty nauczycieli,
dobre praktyki z realizacji projektu SCWEW,
rekomendacje dotyczące wdrażania superwizji w polskim systemie edukacji,
postulaty dla polityki oświatowej i praktyki pedagogicznej.

Publikacja jest skierowana do nauczycieli, dyrektorów szkół, specjalistów, liderów edukacji włączającej i decydentów oświatowych, a także do badaczy i studentów zainteresowanych pedagogiką i psychologią edukacji.

Superwizja to nie ocena – to wsparcie, refleksja i rozwój. Zachęcamy do lektury i inspirowania się ideą wspólnego uczenia się w dialogu!

Publikacja w języku angielskim jest bezpłatnie dostępna na stronie wydawnictwa BRILL Deutschland GmbH Vandenhoeck & Ruprecht.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE

17 listopada 2025

Seminarium „Rola placówek kształcenia specjalnego w kontekście edukacji włączającej” w Wejherowie

W Ośrodku Szkolno-Wychowawczym nr 2 dla Niesłyszących i Słabosłyszących w Wejherowie 13 listopada br. odbyło się seminarium dla kadry kierowniczej placówek kształcenia specjalnego z województwa pomorskiego pt. „Rola placówek kształcenia specjalnego w kontekście edukacji włączającej”. Organizatorem wydarzenia był Pomorski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Słupsku.

Wśród zaproszonych gości znaleźli się m.in. podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Izabela Ziętka, członkini Zarządu Województwa Pomorskiego Agnieszka Baranowska, dyrektor Departamentu Edukacji Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego Adam Krawiec, pomorski kurator oświaty Grzegorz Kryger, wojewódzki koordynator ds. edukacji włączającej w Kuratorium Oświaty w Gdańsku Danuta Gimińska.

Minister Izabela Ziętka wyraziła uznanie dla wysokich kompetencji, bogatego doświadczenia i profesjonalizmu pracowników szkół specjalnych. Zwróciła także uwagę, że współpraca z przedszkolami i szkołami ogólnodostępnymi w zakresie pracy z klasą zróżnicowaną nie jest nowym zadaniem szkół specjalnych – jest już realizowana w różnych formach, w zależności od potrzeb nauczycieli. Przedstawicielka ministerstwa zachęciła przy okazji do dołączenia do grona istniejących Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą i rozwijania tej współpracy w ramach grantu.

Podczas seminarium zostały zaprezentowane aktualne działania oraz projekty wspierające rozwój i współpracę przedszkoli, szkół, placówek specjalnych z przedszkolami i szkołami ogólnodostępnymi. Przedstawicielki ORE Alina Sarnecka i Justyna Ilczuk omówiły rolę i główne zadania Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą oraz przedstawiły założenia konkursu grantowego. Podkreśliły, że udział w konkursie grantowym jest dobrym sposobem przygotowania się do przyszłych zadań szkół i placówek specjalnych w zakresie budowania specjalistycznych centrów. Te informacje wzbudziły duże zainteresowanie wśród dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek specjalnych oraz zaproszonych gości.

Dziękujemy za udział w spotkaniu oraz dyskusje na temat specjalistycznego wsparcia i tworzenia SCWEW.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE