Ośrodek Rozwoju Edukacji

Zapraszamy na kolejne spotkanie online z cyklu „Zasobowa środa”. Odbędzie się ono 13 maja o godzinie 18.00. Tematem przewodnim tym razem będzie ewaluacja.

Spotkania pod hasłem „Zasobowa środa” są przeznaczone dla kadry specjalistycznych centrów – liderów i ekspertów SCWEW. Zaproszenie do udziału w majowym webinarium kierujemy również do przedstawicieli organów prowadzących, dyrektorów, nauczycieli i specjalistów z przedszkoli, szkół oraz placówek specjalnych, którzy jeszcze nie są uczestnikami projektu.

Rejestracja na spotkanie odbywa się przez platformę szkoleniową Ośrodka Rozwoju Edukacji:

Elektroniczny formularz rejestracji

Podczas webinarium będzie można zobaczyć, jak pracują zespoły SCWEW oraz jak w praktyce wygląda współpraca rozwijana w projekcie. W edukacji często zakładamy, że najważniejsze są narzędzia. Tymczasem praktyka pracy zespołowej coraz wyraźniej pokazuje coś innego – to jakość rozmowy decyduje o tym, czy zmiana w ogóle ma szansę się wydarzyć.

Pytanie „Jak budować postawę refleksyjną w edukacji?” – które stało się osią kwietniowej „Zasobowej środy” – poprowadzi nas również w maju. Zanim jednak spotkamy się na kolejnym webinarium, warto powrócić do najważniejszych wniosków z poprzedniego spotkania.

A tak było ostatnio…

Kwietniowa „Zasobowa środa” koncentrowała się wokół tematu superwizji szkolnej. Spotkanie rozpoczęliśmy od uruchomienia postawy refleksyjnej poprzez proste skojarzenia. Już to ćwiczenie pokazało, że rozmowa o edukacji może zaczynać się od uważności, a nie od definicji. Pytaliśmy o wizję i o wartości: „Co powinna dawać dobra rozmowa o pracy nauczyciela?”.

Rzeczywistość, która nie jest brakiem, lecz zasobem

Kluczowym momentem spotkania było przesunięcie perspektywy. Nie zastanawialiśmy się nad tym, czego nie mamy, tylko nad tym, co już działa. W wypowiedziach wybrzmiało mocno, że superwizja nie jest teorią, ale praktyką relacyjną – opartą na zasobach, które już istnieją w szkołach, choć często pozostają niewidoczne. Zamiast tworzyć nowe rozwiązania, uczestnicy zostali zaproszeni do poszukania odpowiedzi na pytanie: „Co już mamy, co można wzmocnić i wykorzystać?”.

Eksperyment, który domknął całość

Webinarium zakończyło się nietypowo – eksperymentem z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. W jego ramach powstała piosenka o superwizji szkolnej jako rozmowie refleksyjnej. Jednak to zadanie finałowe nie było tylko zabawą. Pokazaliśmy, że edukacja może być jednocześnie poważna i twórcza, strukturalna i żywa.

Co zostaje po takim spotkaniu

Najważniejszy wniosek nie dotyczył narzędzi superwizji, tylko kwestii bardziej fundamentalnej. Przekonaliśmy się, że w centrum zmiany w edukacji stoi relacja. To ona pozwala ludziom myśleć razem – bez presji perfekcyjnych odpowiedzi.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE

23 kwietnia w Bydgoszczy odbyła się Wojewódzka Konferencja „Edukacja w procesie zmian – nowe standardy pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz nowoczesne modele zarządzania zmianą w organizacji”. Wydarzenie zorganizowano z okazji jubileuszu 60-lecia działalności Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Bydgoszczy. Przeznaczone było dla kadry zarządzającej oświatą

Pierwsza część konferencji pokazała, jakie narzędzia pomagają szkołom wprowadzać zmiany. Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji Narodowej omówił planowane kierunki rozwoju pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Następnie dr Radosław Piotrowicz opowiedział o badaniach przesiewowych (skriningu) małego dziecka. Z kolei Barbara Markiewicz, wicedyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1, przedstawiła założenia kwestionariusza szkolnej oceny funkcjonalnej.

W wydarzeniu uczestniczyła również przedstawicielka zespołu projektowego Ośrodka Rozwoju Edukacji Katarzyna Giłka. W wystąpieniu „Sieć, która zmienia szkołę” zaprezentowała projekt SCWEW oraz ideę sieci specjalistycznego wsparcia dla nauczycieli. Wyjaśniła, na czym polega innowacyjność tego pomysłu i przedstawiła dane dotyczące jego realizacji w województwie kujawsko-pomorskim. Omówiła także działania prowadzone w ramach piątej edycji konkursu.

Wystąpienia podkreślały wspólną myśl: skuteczna zmiana w edukacji zaczyna się od uważności, od obserwowania, słuchania i rozumienia potrzeb nauczycieli oraz uczniów. Zmiana nie jest jednorazową decyzją, lecz procesem, który tworzymy wspólnie. Opiera się na dialogu, testowaniu rozwiązań i wspólnym uczeniu się.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE