Ośrodek Rozwoju Edukacji

W szkole jest OK. Ocenianie kształtujące w praktyce – to dziś już klasyczna pozycja wydawnicza na temat oceniania kształtującego. Danuta Sterna w tej, podobnie jak w innych swoich książkach, wychodzi z założenia, że szkoła powinna stawać się lepszym miejscem nie tylko dla uczących się, ale także dla nauczających, bo „uczeń chce mieć szczęśliwego nauczyciela”. Dobrostanowi szkolnemu służy odejście od sztywnych ram oceniania sumującego wyrażanego cyframi. Autorka uświadamia, że popularyzowana […]

Wielokulturowość, najpiękniejsze motywy zdobnicze, najciekawsze obiekty, tradycyjne potrawy, a nawet ulubione warzywa Polaków w regionalnych odmianach…. Do tego wypowiedzi ekspertów na temat specyfiki różnych części Polski oraz możliwość posłuchania języków i gwar, którymi mówi się w naszym kraju. Wszystko to na interaktywnej platformie wiedzy o Polsce i jej kulturze Witaj w Polsce (www.witajwpolsce.pl). Takiej mapy Polski jeszcze nie było: za jednym kliknięciem mówi, śpiewa i gra! Przyjazne i wesołe ilustracje Tomasza […]

Książka Uczyć (się) głębiej. Jak to zrobić na lekcji wydana w 2021 r. przez Centrum Edukacji Obywatelskiej to polska edycja Teaching for Deeper Learning: Tools to Engage Students in Meaning Making, której autorami są Jay McTighe i Harvey F. Silver – edukatorzy, korzystający z najnowszych badań w zakresie neurobiologii i neurodydaktyki. Uświadamiają oni, że można uczyć mocniej, głębiej, ciekawiej – czyli lepiej! Przestrzegają przed uczeniem (się) powierzchniowym – płytkim, które ma na celu […]

Biuro Edukacji Komicznej ESERO Polska w Centrum Nauki Kopernik i Polska Agencja Kosmiczna (POLSA) zachęcają nauczycieli i edukatorów, aby zaprosili uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz korzystających z edukacji pozaszkolnej do udziału w wyjątkowym konkursie „Zapytaj astronautę”. To konkurs przygotowany na potrzeby realizowanej w roku 2025 polskiej misji naukowo-technologicznej „IGNIS” na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej. Zwycięzcy – autorzy najciekawszych pytań do Sławosza Uznańskiego – będą mogli zadać je osobiście podczas […]

Gabriela Olszowska w publikacji O!cena w szkole. Od przepisów do sztuki oceniania. Nieodrobione lekcje krytycznie odnosi się do praktykowanych w szkołach sposobów oceniania osiągnięć uczniów. Zauważa, że bardzo często utrwalone schematy i przyzwyczajenia związane z dokonywaniem oceny są nieracjonalne i niezgodne z obowiązującym prawem. Podaje niemal 100 przykładów niepoprawnych praktyk w tym zakresie! Przepisy na temat oceniania obowiązujące od 25 lat autorka ocenia jako spójne i sensowne. Problemem jest to, że nauczyciele […]