Wszyscy marzymy o szkole, w której uczniowie z entuzjazmem „się uczą” – energicznie suną w stronę wiedzy niczym rozpędzone lokomotywy… W publikacji Uczę się uczyć. Ocenianie kształtujące w praktyce Danuta Sterna zbiera swe ponad 20-letnie doświadczenie nauczycielki matematyki i dyrektorki liceum związane z ocenianiem kształtującym. Zdaniem autorki wdrożenie tego modelu w polskich szkołach jest w stanie zmienić nastawienie uczniów do nauki. Przekierować ich z toru „bycie nauczanym” na tor „uczenie się”.
Zamiast tworzenia systemu opresji ocenianie powinno stawać się sposobem na otrzymanie informacji potrzebnej do dalszego rozwoju. Ma kształtować naszą „tożsamość edukacyjną” – uświadamiać, jak postrzegamy swoje zdolności do uczenia się. Podawanie uczniom kryteriów sukcesu i precyzyjne określanie celów do osiągnięcia służy rozwijaniu ich motywacji i przyjmowaniu przez nich odpowiedzialności za swą edukację. Istotne jest także udzielanie bieżącej informacji zwrotnej (co już się udało, nad czym jeszcze należy popracować), a także dyskutowanie z uczniami o tym, jak się uczą, i umożliwianie im uczenia się od siebie nawzajem.
Poza czysto teoretycznymi rozważaniami mającymi oparcie w badaniach naukowych, m.in. prof. Johna Hattiego, poradnik obfituje w przykłady dobrych praktyk – opisy konkretnych rozwiązań wdrożonych przez nauczycieli różnych przedmiotów, pracujących na każdym z etapów edukacji – np. zapisy „nacobezu” formułowane dla określonych tematów lekcji, sprawdzianów i prac domowych. Pojawiają się tu także fotografie uczniowskich prac wraz z oceniającymi je kształtująco komentarzami.
„Uczę się uczyć…” to pozycja obowiązkowa dla młodych nauczycieli, ale także potężna dawka inspiracji dla wszystkich osób prowadzących działania dydaktyczne. Sugestywne uwagi uzupełniają w niej zabawne ilustracje stworzone przez autorkę. Książka została wydana w 2024 r. przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w ramach programu „Szkoła Ucząca Się” realizowanego we współpracy z Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności.
