Ośrodek Rozwoju Edukacji

17 października w Lublinie odbyła się metodyczna konferencja czytelnicza „Biblioteka, która łączy”, zorganizowana przez Pedagogiczną Bibliotekę Wojewódzką im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie oraz Lubelskie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Głównym tematem dyskusji była rola bibliotek szkolnych we współczesnym systemie edukacji. W wydarzeniu udział wzięli doradcy metodyczni, nauczyciele konsultanci, nauczyciele bibliotekarze i przedstawiciele oświaty.

Na konferencji przedstawiono projekt „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego”. Uczestnicy ocenili, że odpowiada on na potrzeby współczesnego nauczyciela. Jest niezwykle praktyczny i nowatorski. Oferuje konkretne rozwiązania, aby sprostać wyzwaniom, z którymi mierzą się obecnie doradcy metodyczni. Zaprezentowane narzędzia umożliwiają doradcom dostosowanie porad metodycznych do specyficznych potrzeb poszczególnych szkół i nauczycieli, co skutkuje bardziej zindywidualizowaną, skuteczną i celową pomocą.

Uczestnicy konferencji zdobyli nowe inspiracje do dalszej pracy i poznali nowoczesne rozwiązania wspierające pracę doradców metodycznych, dostosowane do dynamicznie zmieniających się potrzeb edukacyjnych.

Dziękujemy za zaproszenie doradczyniom metodycznym: Pani Anecie Szadziewskiej – doradczyni metodycznej dla nauczycieli bibliotekarzy Lubelskiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli – oraz Pani Joannie Tarasiewicz z Wydziału Promocji i Wspomagania Edukacji Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. KEN w Lublinie.

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE

7 października br. odbyło się spotkanie online z dyrekcją oraz doradcami metodycznymi z Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile, podczas którego zaprezentowano projekt „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego”.

Celem tego przedsięwzięcia jest wsparcie nauczycieli poprzez metody mentoringu i tutoringu, które pozwolą na zindywidualizowane podejście do rozwoju zawodowego nauczycieli. Projekt ma na celu poprawę jakości doradztwa metodycznego, dostosowując jego formę i treść do specyficznych wymagań nauczycieli. Pierwszym zadaniem realizowanym w projekcie będzie badanie stanu doradztwa metodycznego w Polsce.

Podczas spotkania omówiono główne założenia projektu, które obejmują:

1) Prace merytoryczne związane z doradztwem metodycznym:

• diagnoza aktualnego stanu doradztwa metodycznego, określenie kierunków dalszego rozwoju i przygotowanie rekomendacji do ewentualnych zmian w prawie;

2) Opracowanie założeń dotyczących mentoringu i tutoringu w doradztwie metodycznym:

• opracowanie standardów pracy doradcy metodycznego oraz nauczyciela konsultanta w zakresie wykorzystania metody tutoringu i mentoringu jako zindywidualizowanych i spersonalizowanych form wspierania rozwoju zawodowego nauczycieli i nauczycielek;
• opracowanie programu szkoleń i materiałów szkoleniowych dla trenerów i trenerek, którzy będą szkolić doradców metodycznych oraz nauczycieli konsultantów w zakresie wykorzystania mentoringu i tutoringu z elementami coachingu w pracy zawodowej.

3) Pilotaż i działania upowszechniające:

• przeprowadzenie szkoleń dla doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów z zakresu standardów pracy w zakresie wykorzystania mentoringu i tutoringu;
• monitoring i ocena szkoleń prowadzonych przez trenerów i trenerki dla doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów;
• pilotażowe wdrożenie opracowanych standardów pracy poprzez zastosowanie przez doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów (objętych ww. szkoleniami) metody tutoringu i mentoringu w pracy z nauczycielami i nauczycielkami w przedszkolach i szkołach;
• organizacja sieci wsparcia i współpracy doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów.

Uczestnicy spotkania pozytywnie ocenili potencjał projektu, widząc w nim realną szansę na podniesienie jakości kształcenia i wsparcia metodycznego.

#FunduszeUE

Za nami niezwykle ciekawy i inspirujący panel poświęcony tematyce doradztwa metodycznego – Praktyka doskonalenia oparta na współpracy – mentoring i tutoring w doradztwie metodycznym, poprowadzony przez Panią Magdę Brewczyńską, kierowniczkę projektu pt. Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego, realizowanego przez ORE w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

Rocznicę 20 lat edukacji z Unią Europejską uczciliśmy 24 września 2024 r., m.in. dyskusją o tym, co udało się już osiągnąć w obszarze doradztwa metodycznego a także o wyzwaniach, które jeszcze przed nami.

Jakie są największe wyzwania, przed którymi stoją dziś doradcy metodyczni? Jakie bariery mogą napotykać w swojej pracy z nauczycielami? Jakie zmiany systemowe mogłyby ułatwić pracę doradców metodycznych i uczynić ich wsparcie bardziej efektywnym? Jaką rolę pełni doradca metodyczny jako mentor dla początkujących nauczycieli? Czy taka forma wsparcia jest wystarczająco rozwinięta w polskich szkołach? Jakie są najlepsze praktyki mentoringowe stosowane przez doradców metodycznych i jak można je upowszechniać? – to tylko niektóre z pytań, z którymi zmierzyli się nasi eksperci oraz praktycy zaangażowani w rozwój systemu doskonalenia nauczycieli w Polsce:

• Jolanta Wach – Naczelniczka Wydziału w Departamencie Kształcenia Ogólnego, Ministerstwo Edukacji Narodowej,
• Marzena Pulik-Sowińska – Lubuska Wicekurator Oświaty,
• Dorota Obidniak – koordynatorka ds. współpracy międzynarodowej i projektów edukacyjnych w Zarządzie Głównym ZNP,
• Zyta Czechowska – Dyrektor Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, Nauczyciel Roku 2019,
• Wojciech Wojtaś – doradca metodyczny, Powiatowy Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Nauczycieli w Busku-Zdroju,

którym raz jeszcze bardzo dziękujemy za udział w panelu oraz za otwartość i podzielenie się swoimi doświadczeniami i spostrzeżeniami.

Dziękujemy również wszystkim słuchaczom, którzy bardzo aktywnie brali udział w dyskusji, przekazując swoje pytania oraz opinie na czacie. Półtorej godziny przemknęło niepostrzeżenie. Wszyscy wspólnie ustaliliśmy jednak, że to nie ostatnie tego typu spotkanie, bowiem jest potrzeba konstruktywnej rozmowy na temat zmian w systemie doradztwa metodycznego. Projekt ORE może być doskonałą przestrzenią na takie dyskusje. Obiecujemy sprostać wyzwaniu.

#FunduszeUE

W dniach 23-24 września 2024 r., z okazji dwudziestolecia przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, Ośrodek Rozwoju Edukacji organizuje wydarzenie pt. 20 lat edukacji z Unią Europejską – spotkania online z projektami realizowanymi przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. W ramach tego wydarzenia odbędzie się seria spotkań, z których jedno, w formie panelu dyskusyjnego, będzie poświęcone tematyce doradztwa metodycznego.

Panel pt. Praktyka doskonalenia oparta na współpracy – mentoring i tutoring w doradztwie metodycznym, zaplanowany na 24 września 2024 r. w godz. 13:00 – 14:30, skupi się na ewolucji doradztwa metodycznego w Polsce, osiągnięciach ostatnich lat oraz wyzwaniach, jakie jeszcze przed nami stoją.

W ramach panelu poruszone zostaną kwestie związane z rolą mentoringu i tutoringu w doradztwie metodycznym, w kontekście odpowiedzi na pytanie: dlaczego te formy wsparcia są niezbędne dla nauczycieli. W ramach spotkania zaprezentowane zostaną także wyniki badań Związku Nauczycielstwa Polskiego, dotyczące profesjonalnego wsparcia początkujących nauczycieli tymi metodami.

Podstawą do dyskusji będzie projekt realizowany przez ORE, zatytułowany „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego”.

Serdecznie zapraszamy do udziału w panelu, który stanowi doskonałą okazję do wymiany doświadczeń i perspektyw w gronie wybitnych ekspertów oraz praktyków zaangażowanych w rozwój systemu doskonalenia nauczycieli w Polsce.

Link do w/w zostanie opublikowany na dwa tygodnie przed wydarzeniem.

Elektroniczny formularz rejestracji

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE