Cel zamówienia: Opis stanu zasobów systemu oświaty w części dotyczącej doskonalenia nauczycieli i wspomagania szkół w kontekście: kończących się działań w zakresie doskonalenia nauczycieli i kompleksowego wspomagania szkół, współfinansowanych z EFS w ramach PO Kapitał Ludzki 2007-2013 obligatoryjnych zadań placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno-pedagogicznych i bibliotek pedagogicznych od 2016 r. Załączniki: Załącznik 1Załącznik 2Załącznik 3
Autor: Agata Jarnutowska
Darmowe podręczniki – list minister edukacji
Z początkiem nowego roku szkolnego darmowe podręczniki i materiały ćwiczeniowe otrzymają uczniowie klas I, II i IV szkoły podstawowej oraz I klasy gimnazjum. Joanna Kluzik-Rostkowska napisała do dyrektorów szkół podstawowych i gimnazjów w tej sprawie. Więcej na stronie www.men.gov.pl
Poszukujemy wykonawców do prowadzenia zajęć
Cel zamówienia: Przeprowadzenie 12 godzin dydaktycznych zajęć na konferencji pt. „Nauczyciel w szkole uczącej się – podsumowanie działań na rzecz kompleksowego wspomagania szkół” w dniach 24-26 sierpnia 2015 r. Załączniki: Ogłoszenie dotyczące przeprowadzenia zajęćWymagania dla kandydatów do przeprowadzenia zajęćFormularz zgłoszeniowy dla kandydatów do przeprowadzenia zajęćProgram konferencji
Wykorzystanie nowego modelu wspomagania – zakończono szkolenia dla dyrektorów
Z początkiem lipca dobiegły końca szkolenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli, realizowane pod nazwą „Wykorzystanie nowego modelu doskonalenia w budowaniu szkoły uczącej się – rola dyrektora szkoły”. Były one realizowane od października 2014 r. do połowy lipca 2015 roku. Celem szkoleń było wzbogacenie kompetencji dyrektorów, potrzebnych do konstruktywnego reagowania na zmiany w szkole jako organizacji uczącej się. Do udziału w szkoleniach zaproszono dyrektorów i wicedyrektorów przedszkoli i szkół zaangażowanych […]
Europejskie Portfolio Językowe dla dzieci w wieku 3-6 lat
„Moje pierwsze europejskie portfolio językowe” jest adresowane do dzieci w wieku przedszkolnym (3-6 lat). Jego zadaniem jest nauczyć dziecko obserwacji procesu uczenia się i poznawania innych kultur i języków. Dodatkowo portfolio ułatwia dziecku oraz innym osobom zainteresowanym edukacją dziecka ocenę umiejętności językowych. Portfolio ma zmotywować dzieci do dalszej nauki, nie tylko na zajęciach językowych, ale również poza nimi (w trakcie podróży, lektur, rozmów z innymi ludźmi). Dzięki obserwacji tego, […]
