28 listopada w Liceum Ogólnokształcącym im. M. Konopnickiej odbyła się debata o cyfrowym rozwoju oświaty w powiecie poddębickim. Spotkanie zostało przeprowadzone w ramach projektu realizowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie „Cyfrowy rozwój oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego – szkolenie i doradztwo dla kadry JST”, którego uczestnikiem jest powiat poddębicki.
Autor: Grzegorz Przybyłowski
Cyfrowy rozwój oświaty w gminie Krapkowice
28 listopada w Miejskiej i Gminnej Bibliotece Publicznej w Krapkowicach odbyła się debata społeczna dotycząca cyfryzacji placówek szkolnych w gminie. Spotkanie było jednym z zadań realizowanych w ramach projektu „Cyfrowy rozwój oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego”, do którego Krapkowice przystąpiły jako jedyna gmina w województwie opolskim.
Różnojęzyczność jako atut: Jak wspierać edukację dwu- i wielojęzyczną
4 grudnia w Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku doradcy, konsultanci i nauczyciele języków obcych nowożytnych oraz języka polskiego jako obcego wzięli udział w szkoleniu „Różnojęzyczność jako atut: Jak wspierać edukację dwu- i wielojęzyczną”. Uczestnicy zapoznali się z najnowszymi trendami związanymi z nauczaniem języków w klasach różnojęzycznych szkół każdego typu, w tym z nauczaniem uczniów z doświadczeniem migracji. Spotkanie rozpoczęła kierownik Wydziału Kompetencji Językowych i Współpracy Międzynarodowej Elżbieta Witkowska, […]
Model WWR skoncentrowany na rodzinie. Dobre praktyki w SPS nr 327
Publikacja „Model WWR skoncentrowany na rodzinie – nowe kierunki doskonalenia świadczeń. Dobre praktyki pracy zespołu WWR i oddziałów przedszkolnych przy Szkole Podstawowej Specjalnej nr 327 im. dr Anny Lechowicz” dotyczy wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny. Model wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny – czyli model skoncentrowany na rodzinie – wpisuje się w pełni w aktualną koncepcję organizowania wsparcia środowiskowego zarówno dla dzieci […]
Ocena funkcjonalna w szkole dla każdego – założenia, pomiar, zastosowanie
Publikacja powstała w ramach projektu „Projekt innowacyjno-wdrożeniowy w zakresie oceny funkcjonalnej polegający na badaniu i opracowaniu modelowych rozwiązań na rzecz świadczonego lokalnie międzysektorowego wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin na podstawie metodyki oceny funkcjonalnej z wykorzystaniem Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia – ICF”. Jednym z zadań projektowych była walidacja narzędzia do szkolnej oceny funkcjonalnej przygotowanego przez zespół badaczy z różnych środowisk akademickich (zob. Domagała-Zyśk i in., „Szkolna Ocena […]