W dniach 20-23 maja odbyły się dwie dwudniowe konferencje pt. „Poradnie psychologiczno-pedagogiczne a zmiany w systemie edukacji – jak odpowiadać na potrzeby uczniów, rodziców, pracowników szkół i placówek”. Na zaproszenie Ośrodka Rozwoju Edukacji do Warszawy przybyło, w dwóch turach, blisko sześćset osób – przedstawicieli poradni psychologiczno- pedagogicznych, a także placówek doskonalenia oraz kuratoriów oświaty z całej Polski.
Autor: Agata Jarnutowska
Podsumowanie konferencji „Poradnie psychologiczno-pedagogiczne a zmiany w systemie edukacji – jak odpowiadać na potrzeby uczniów, rodziców, pracowników szkół i placówek”
W dniach 20-23 maja odbyły się dwie dwudniowe konferencje pt. „Poradnie psychologiczno-pedagogiczne a zmiany w systemie edukacji – jak odpowiadać na potrzeby uczniów, rodziców, pracowników szkół i placówek”. Na zaproszenie Ośrodka Rozwoju Edukacji do Warszawy przybyło, w dwóch turach, blisko sześćset osób – przedstawicieli poradni psychologiczno- pedagogicznych, a także placówek doskonalenia oraz kuratoriów oświaty z całej Polski.
Podsumowanie konferencji „Poradnie psychologiczno-pedagogiczne a zmiany w systemie edukacji – jak odpowiadać na potrzeby uczniów, rodziców, pracowników szkół i placówek”
W dniach 20-23 maja odbyły się dwie dwudniowe konferencje pt. „Poradnie psychologiczno-pedagogiczne a zmiany w systemie edukacji – jak odpowiadać na potrzeby uczniów, rodziców, pracowników szkół i placówek”. Na zaproszenie Ośrodka Rozwoju Edukacji do Warszawy przybyło, w dwóch turach, blisko sześćset osób – przedstawicieli poradni psychologiczno- pedagogicznych, a także placówek doskonalenia oraz kuratoriów oświaty z całej Polski.
Arkusze 2012/2013
W roku szkolnym 2009/2010 wprowadzono do przedszkoli, klas I szkół podstawowych i klas I gimnazjów, a w roku 2012/2013 do klas I szkół ponadgimnazjalnych nową podstawę programową kształcenia ogólnego (Rozporządznie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół [Dz.U. z 2012, poz. 977]). W roku szkolnym 2012/2013 badaniem prowadzonym w ramach monitorowania wdrażania podstawy programowej objęci […]
Seminarium pt. „Wielokulturowość w oświacie. Działania i rozwiązania w instytucjach oświatowych w Polsce na rzecz integracji uczniów i uczennic z doświadczeniem migracyjnym”.
Głównym celem seminarium jest zwiększenie wiedzy wśród osób pracujących w sektorze oświaty w Polsce na temat działań i rozwiązań podejmowanych w instytucjach oświatowych w Polsce na rzecz integracji uczniów i uczennic z doświadczeniem migracyjnym, a także migracji i wielokulturowości (ze szczególnym uwzględnieniem polskiego kontekstu).
