Ośrodek Rozwoju Edukacji

W roku 2025 obchodzimy niezwykle ważną rocznicę, nawiązującą do koronacji Bolesława Chrobrego na pierwszego króla Polski. To moment symboliczny, który zachęca, aby powrócić do źródeł naszej państwowości i z nowej perspektywy spojrzeć na historię Polski.

Koronacja w 1025 roku nie była jedynie aktem politycznym. Była zwieńczeniem dziedzictwa Mieszka I, potwierdzeniem międzynarodowego znaczenia młodego państwa Piastów oraz początkiem nowej ery – Polski jako królestwa. Tę wyjątkową rocznicę warto uczcić również w szkole. W tym celu można wykorzystać Zintegrowane Narzędzie Edukacyjne (ZNE), oferujące gotowy scenariusz lekcji historii „O Bolesławie, zwanym Chrobrym, co władcą Polski był bardzo dobrym” autorstwa Julii Miśkowicz. Został on przygotowany z myślą o uczniach szkoły podstawowej, ale z powodzeniem może posłużyć jako baza do obchodów rocznicowych w różnych formach zajęć edukacyjnych.

Dlaczego warto sięgnąć po ten materiał?

• Przedstawia postać Bolesława Chrobrego w sposób przystępny i angażujący.
• Zachęca uczniów do pracy twórczej – tworzenia kroniki, plakatu, a nawet mowy koronacyjnej.
• Wprowadza kluczowe pojęcia i wydarzenia z początków państwa polskiego: zjazd gnieźnieński, misję św. Wojciecha, koronację królewską.
• Wykorzystuje różne formy aktywności – pracę grupową, działania plastyczne, analizę źródeł, oglądanie filmów edukacyjnych.
• Wspiera nauczycieli w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.

Dzięki temu scenariuszowi młodzi uczniowie nie tylko poznają fakty, lecz także uczą się myśleć historycznie, rozumieć kontekst i wyciągać wnioski, co w dzisiejszym świecie jest nie mniej ważne niż znajomość dat i nazwisk.

Lekcja może mieć także wymiar interdyscyplinarny – łączyć historię z językiem polskim (pisanie tekstów narracyjnych), religią (postać św. Wojciecha), a nawet kompetencjami cyfrowymi (praca z materiałami online).

1000-lecie to nie tylko okazja do wspomnień, lecz także wezwanie do budowania wspólnoty pamięci – w szkołach, w domach, wśród młodzieży. Bolesław Chrobry, który tysiąc lat temu założył królewską koronę, może dziś stać się symbolem siły, niezależności i mądrego przywództwa oraz wartości, które warto przekazywać kolejnym pokoleniom.

#FunduszeEuropejskie

14 kwietnia 966 roku książę Mieszko I przyjął chrzest, co nie tylko zapoczątkowało chrystianizację ziem polskich, lecz także stało się symbolicznymi narodzinami państwa polskiego. Ten gest nie miał jedynie znaczenia religijnego – był również świadomą decyzją polityczną, która wprowadziła Polskę do wspólnoty europejskich państw i kultur.

Dziś, 1059 lat później, rocznica chrztu Polski staje się wyjątkową okazją do refleksji nad tym, kim jesteśmy jako naród i jaką drogę przeszliśmy od czasów Mieszka I. To nie tylko święto historyczne, to także moment edukacyjny, który można twórczo wykorzystać w pracy
z uczniami.

Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej dostępny jest scenariusz lekcji z historii dla szkół podstawowych pt. „O tym, jak Mieszko, polski książę, przez chrzest Polskę ze światem wiąże” autorstwa Julii Miśkowicz.  Scenariusz stanowi przemyślaną propozycję, która może stać się punktem wyjścia do niezwykle ciekawych zajęć z historii.

Scenariusz:

• angażuje uczniów dzięki wykorzystaniu aktywizujących metod dydaktycznych, takich jak inscenizacja, komiks czy debata „za i przeciw”;
• rozwija kluczowe kompetencje XXI wieku – logiczne myślenie, argumentację, pracę zespołową, korzystanie z nowych technologii;
• łączy różne dziedziny wiedzy – integruje historię z językiem polskim, edukacją społeczną i medialną.

Lekcja o początkach państwa polskiego to szansa na prawdziwą rozmowę o tożsamości, wartościach i miejscu Polski w Europie i świecie. To także pretekst do dyskusji na temat „Po co nam historia?”.

#FunduszeEuropejskie

12 kwietnia to wyjątkowa data, która przypomina nam o przełomowym momencie w historii ludzkości – pierwszym locie człowieka w kosmos. Właśnie tego dnia w 1961 roku radziecki kosmonauta Jurij Gagarin jako pierwszy człowiek w historii odbył lot orbitalny wokół Ziemi. To wydarzenie otworzyło drogę do eksploracji kosmosu i stało się kamieniem milowym w rozwoju nauki i technologii kosmicznej. Dla upamiętnienia tego wydarzenia Zgromadzenie Ogólne ONZ w 50. rocznicę pierwszego lotu człowieka w kosmos ustanowiło dzień 12 kwietnia Międzynarodowym Dniem Załogowych Lotów Kosmicznych.

Z tej okazji prezentujemy scenariusz interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego z fizyki dla trzeciego etapu edukacyjnego „Podróż na Księżyc” Tomasz Greczyło. Autor omawia zagadnienia związane z podróżą na Księżyc. Celem projektu jest analiza warunków i czynników mających kluczowy wpływ na organizację i przebieg podróży człowieka z Ziemi na Księżyc oraz bezpieczny powrót na Ziemię. Nauczyciel przeprowadza demonstrację ilustrującą ruch po okręgu – wykonuje doświadczenie badające związek między siłą dośrodkową a masą, prędkością liniową i promieniem w ruchu jednostajnym po okręgu.

Zachęcamy do zaplanowania lekcji i zainteresowania uczniów tematyką eksploracji przestrzeni kosmicznej.

#FunduszeEuropejskie

Zachęcamy do realizacji lekcji z wykorzystaniem scenariusza dla III klasy szkoły ponadpodstawowej autorstwa Cecylii Bielnik: „Campo di Fiori Czesława Miłosza i Zdążyć przed Panem Bogiem Hanny Krall. Co łączy wiersz z reportażem? Rozmowa o historii w literaturze”.

Wiersz Czesława Miłosza jest głęboką refleksją nad ludzką obojętnością wobec cierpienia. Poeta zestawia dwa tragiczne wydarzenia: egzekucję Giordana Bruna na Campo di Fiori w Rzymie i dramat warszawskiego getta podczas II wojny światowej. Obie sytuacje ujawniają, jak szybko życie wraca do normy pomimo tragedii rozgrywających się na oczach ludzi. Wiersz jest wezwaniem do refleksji nad naszą wrażliwością i rolą poezji w przypominaniu o ważnych lekcjach historycznych. Z kolei dzieło Hanny Krall to poruszająca opowieść o losach ludzi podczas II wojny światowej. Autorka opowiada o dramatycznych wydarzeniach z perspektywy jednostki, ujawniając ludzką naturę w obliczu zagłady. Książka jest niezwykle ważnym świadectwem historii, które skłania do myślenia o kondycji ludzkiej w czasach kryzysu.

Zapraszamy do wykorzystania lekcji na temat tych dwóch dzieł. Ich analiza pozwoli uczniom zrozumieć, jak literatura może być narzędziem do zrozumienia historii i ludzkiej natury. Te tematy mogą wywołać ważne dyskusje na temat obojętności, empatii i roli sztuki w przypominaniu o ważnych lekcjach z przeszłości. Zachęcamy do wykorzystania tych tekstów w edukacji, aby rozwijać wrażliwość i krytyczne myślenie uczniów.

#FunduszeEuropejskie