Ośrodek Rozwoju Edukacji

Zgłoszenie szkoły do konkursu „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” nie musi być czasochłonne ani skomplikowane. Wręcz przeciwnie – cały proces został zaprojektowany tak, aby był szybki, intuicyjny i dostępny dla każdego nauczyciela. Aby jeszcze bardziej go ułatwić, przygotowaliśmy krótki film instruktażowy. Pokazujemy w nim krok po kroku, jak poprawnie wypełnić formularz zgłoszeniowy.

W materiale wideo przeprowadzamy Was przez wszystkie etapy aplikowania – od pierwszego kroku aż po wysłanie gotowego zgłoszenia. Pokazujemy, na co zwrócić uwagę, jak uzupełnić poszczególne pola oraz jak uniknąć najczęstszych błędów. Dzięki temu cały proces staje się przejrzysty i nie zajmuje więcej niż kilka minut.

Konkurs dla szkół ponadpodstawowych – dołączcie do zmiany w edukacji

Udział w konkursie to szansa na pracę z modułowymi e-podręcznikami – rozwiązaniem, które daje nauczycielom większą elastyczność w planowaniu zajęć i pozwala lepiej odpowiadać na potrzeby uczniów. Dzięki modułowej budowie materiałów możliwe jest tworzenie własnych ścieżek nauczania, które są dopasowane do poziomu, zainteresowań i tempa pracy uczniów.

To także okazja do rozwijania kompetencji przyszłości, eksperymentowania z nowoczesnymi metodami dydaktycznymi oraz dzielenia się doświadczeniem z innymi szkołami. Konkurs umożliwia aktywne włączenie się w proces zmian zachodzących w edukacji i współtworzenie rozwiązań, które będą wspierać nauczycieli w całej Polsce.

Dlaczego warto?

Udział w konkursie to nie tylko możliwość przetestowania innowacyjnych narzędzi edukacyjnych. To także szansa na:

• rozwój warsztatu pracy nauczyciela,
• większe zaangażowanie uczniów,
• indywidualizację procesu nauczania,
• włączenie się w ogólnopolski projekt o istotnym znaczeniu dla przyszłości edukacji.

Modułowe e-podręczniki wspierają kreatywność i elastyczność, a jednocześnie ułatwiają codzienną pracę dydaktyczną. Pozwalają łączyć treści w sposób, który najlepiej odpowiada potrzebom konkretnej klasy.

Zróbcie pierwszy krok – to naprawdę proste

Nie odkładajcie decyzji na później. Obejrzyjcie przygotowany film, wypełnijcie formularz i zgłoście swoją szkołę do konkursu. Cały proces został zaprojektowany tak, aby był szybki i przyjazny – przekonajcie się o tym samodzielnie.

Dołączcie do szkół, które chcą uczyć nowocześnie i świadomie kształtować przyszłość edukacji.

Więcej informacji o konkursie znajdziecie na naszej stronie.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

16 kwietnia w Urzędzie Wojewódzkim w Bydgoszczy odbyła się Wojewódzka Konferencja Historyczna pt. „Rzeczywistość Polaków, Bydgoszczan i mieszkańców naszego regionu w obliczu lat 30. XX wieku. Historia przewrotu majowego 1926 roku w 100. rocznicę wydarzeń”. Zgromadziła ona przedstawicieli środowiska naukowego, instytucji edukacyjnych oraz licznych nauczycieli i uczniów z regionu kujawsko-pomorskiego.

W konferencji udział wzięli m.in. wicewojewoda kujawsko-pomorski, wicedyrektor Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy, przedstawiciele Instytutu Pamięci Narodowej w Bydgoszczy, Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Towarzystwa Miłośników Bydgoszczy oraz Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej. Wśród uczestników nie zabrakło dyrektorów szkół, nauczycieli historii oraz – co szczególnie ważne – młodzieży, dla której współczesne metody nauczania mają kluczowe znaczenie.

Istotnym punktem programu było wystąpienie eksperta naszego projektu – Tomasza Szałkowskiego. Poprowadził on prelekcję połączoną z miniwarsztatami pt. „Przewrót majowy online, czyli praktyczne zastosowanie zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w nauczaniu historii”. Podczas wystąpienia zaprezentował ideę konstrukcji modułowych e-podręczników oraz szerokie możliwości wykorzystania zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w pracy nad tematyką przewrotu majowego.

Uczestnicy konferencji mieli okazję doświadczyć tego w praktyce, biorąc udział w grze dydaktycznej „Przewrót majowy i rządy autorytarne w Polsce – podsumowanie”. Aktywność ta wyraźnie ożywiła atmosferę spotkania – zaangażowała zarówno uczniów, jak i dorosłych. Mogli się oni przekonać, jak duży potencjał mają interaktywne formy pracy. Jednocześnie była to doskonała ilustracja zmiany roli nauczyciela – z osoby przekazującej wiedzę na przewodnika i organizatora procesu uczenia się.

Podczas wystąpienia ekspert projektu zaprezentował również konkretne materiały dostępne na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej dla poziomu szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Dzięki temu uczestnicy mogli zobaczyć, jak w praktyce wykorzystać gotowe zasoby oraz jak budować własne scenariusze zajęć na bazie modułowych e-podręczników.

Udział w konferencji był dla naszego projektu ważnym doświadczeniem – pozwolił nie tylko zaprezentować konkretne rozwiązania, lecz także pokazać ich realne zastosowanie w pracy nauczyciela historii. Spotkanie potwierdziło, że nowoczesne narzędzia, takie jak Zintegrowana Platforma Edukacyjna i modułowe e-podręczniki, odpowiadają na potrzeby współczesnej szkoły – przede wszystkim dlatego, że wspierają aktywność uczniów, rozwijają ich kompetencje i czynią naukę historii bardziej angażującą.

#FunduszeEuropejskie #Fundusze UE

13 kwietnia mieliśmy przyjemność wziąć udział w konferencji „Szkoła pełna zdrowia i dobrych relacji” w Radomsku. Zorganizowały ją Publiczna Szkoła Podstawowa nr 7 oraz Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli MODUM. Wydarzenie zgromadziło nauczycieli i specjalistów zainteresowanych tematyką zdrowia – zarówno fizycznego, jak i psychicznego – w środowisku szkolnym.

Konferencja składała się z części wykładowej i warsztatowej. W ten sposób powstała przestrzeń nie tylko do zdobywania wiedzy, lecz także do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk. Głównym celem konferencji było pobudzenie do refleksji nad tym, jak budować bezpieczne, wspierające środowisko edukacyjne oraz jak skutecznie promować zdrowy styl życia wśród uczniów.

W tym kontekście szczególnie ważny okazał się temat higieny cyfrowej – świadomego, zrównoważonego korzystania z technologii w edukacji. Właśnie tej kwestii dotyczyło wystąpienie ekspertki naszego projektu Dominiki Gaponiuk, zatytułowane „ZPE i modułowe e-podręczniki jako przykład zdrowego podejścia do technologii”.

Technologia w służbie równowagi

Podczas prezentacji wybrzmiał ważny przekaz: technologia sama w sobie nie jest ani dobra, ani zła – wszystko zależy od tego, jak ją wykorzystujemy. Współczesna szkoła mierzy się z wyzwaniami takimi jak nadmiar bodźców, presja bycia online czy trudność w utrzymaniu równowagi między światem cyfrowym a rzeczywistym. Dlatego tak istotne jest budowanie kompetencji związanych z higieną cyfrową – zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli.

Jak podkreśliła nasza ekspertka, higiena cyfrowa to przede wszystkim celowość, równowaga i jakość zamiast ilości. To nauczyciel decyduje, kiedy i w jaki sposób sięga po narzędzia cyfrowe oraz kiedy warto z nich zrezygnować na rzecz działań offline.

Modułowe e-podręczniki – elastyczność i wsparcie

W tym kontekście modułowe e-podręczniki oraz Zintegrowana Platforma Edukacyjna zostały zaprezentowane jako rozwiązania, które realnie wspierają zdrowe podejście do technologii.

Ich największą siłą jest elastyczność – nauczyciel może korzystać z wybranych fragmentów materiałów, które dostosowuje do potrzeb swojej klasy, tempa pracy uczniów i celów lekcji. To nie technologia narzuca sposób pracy, lecz nauczyciel świadomie wybiera, jak ją wykorzystać.

Co więcej, e-materiały pozwalają na tworzenie lekcji łączących świat online i offline. Treści cyfrowe stają się inspiracją do działań praktycznych: eksperymentów, pracy twórczej, ćwiczeń ruchowych czy pracy zespołowej. Dzięki temu uczniowie nie spędzają całego czasu przed ekranem. Technologia pełni wtedy funkcję wspierającą, a nie dominującą.

Zintegrowana Platforma Edukacyjna oferuje uporządkowane, bezpieczne środowisko pracy, wolne od rozpraszaczy, z dostępem do rzetelnych, sprawdzonych treści edukacyjnych. To ważny element wspierający nauczycieli w budowaniu świadomego i odpowiedzialnego korzystania z technologii w szkole.

Edukacja przyszłości – świadoma i odpowiedzialna

Udział w konferencji był dla nas nie tylko okazją do podzielenia się doświadczeniami z realizacji projektu, lecz także inspirującym spotkaniem z praktykami, którzy na co dzień budują szkołę opartą na relacjach, dobrostanie i odpowiedzialnym podejściu do edukacji.

Modułowe e-podręczniki doskonale wpisują się w ten kierunek zmian – wspierają nauczycieli, oszczędzają czas, dają możliwość indywidualizacji pracy i pomagają zachować równowagę między światem cyfrowym a rzeczywistym.

Bo nowoczesna edukacja to nie tylko dostęp do technologii – to przede wszystkim mądre jej wykorzystanie.

#FunduszeEuropejskie #Fundusze UE

Ośrodek Rozwoju Edukacji zaprasza do udziału w konkursie „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” – wyjątkowej inicjatywy, która daje szkołom możliwość współtworzenia nowych standardów uczenia w Polsce. To okazja, aby zostać szkołą, która realnie kształtuje przyszłość edukacji.

Pilotaż jest realizowany w ramach projektu niekonkurencyjnego „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027.

To unikatowa szansa, aby dołączyć do elitarnego grona 25 placówek w Polsce, które wpłyną na kształt nowoczesnych materiałów dydaktycznych oraz otrzymają kompleksowe wsparcie merytoryczne i sprzętowe.

Celem pilotażu jest wypracowanie mechanizmów, które pomogą nauczycielom i nauczycielkom przystosować się do pracy z wykorzystaniem modułowych e-podręczników oraz pozwolą zwiększyć rolę samokształcenia w procesie uczenia się uczniów.

Jak zgłosić szkołę do udziału w pilotażu?

Zgłoszenia należy przesyłać od 10 kwietnia do 30 kwietnia 2026 r. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 1 czerwca 2026 r.

Zgłoszenie udziału jest proste. Nie wymaga skomplikowanych procedur ani zbędnej dokumentacji. Wystarczy wypełnić formularz zgłoszeniowy szkoły online oraz przesłać e-mailem minimum dwie karty zgłoszenia e-podręcznika. Liczy się gotowość szkoły do rozwoju i chęć włączenia się w nowoczesne rozwiązania edukacyjne.

Nie warto odkładać decyzji – zgłoszenie zajmuje chwilę, a może otworzyć szkole drzwi do wyjątkowego projektu.

Dlaczego warto? Korzyści dla szkoły

Udział w pilotażu to realne wsparcie rozwoju szkoły – zarówno w wymiarze dydaktycznym, jak i infrastrukturalnym. Szkoły zakwalifikowane do projektu:

• otrzymają nowoczesne wyposażenie pracowni: 24 laptopy i monitor interaktywny;
• zyskają status Szkoły Pilotażowej Modułowych E-podręczników 2026/2027, potwierdzony certyfikatem;
• staną się częścią ogólnopolskiej sieci szkół wdrażających innowacje;
• będą miały realny wpływ na rozwój narzędzi edukacyjnych przyszłości.

To także ogromny prestiż. Udział w pilotażu to sygnał, że szkoła jest liderem zmiany, miejscem otwartym na nowoczesne rozwiązania i świadomie budującym jakość edukacji.

Co zyskują nauczyciele?

Pilotaż to przede wszystkim wsparcie nauczyciela w codziennej pracy:

• kompleksowe szkolenia i warsztaty z pracy z modułowymi e-podręcznikami;
• indywidualna opieka eksperta merytorycznego przez cały rok szkolny;
• możliwość tworzenia i modyfikowania materiałów dopasowanych do potrzeb uczniów;
• oszczędność czasu dzięki gotowym zasobom dydaktycznym;
• rozwój kompetencji cyfrowych i metodycznych;
• certyfikat Ambasadora Innowacji.

To zmiana roli nauczyciela z realizatora programu na projektanta procesu uczenia się.

Co zyskują uczniowie?

Modułowe e-podręczniki to zupełnie nowe doświadczenie edukacyjne:

• nauka dopasowana do tempa i potrzeb ucznia;
• większe zaangażowanie dzięki interaktywnym materiałom (quizy, animacje, multimedia);
• rozwój samodzielności i kompetencji przyszłości;
• lepsze zrozumienie trudnych zagadnień dzięki nowoczesnym formom przekazu.

Doświadczenia z pilotażu w szkołach podstawowych pokazują, że dzięki e-modułowym podręcznikom uczniowie chętniej uczestniczą w lekcjach, lepiej rozumieją materiał i osiągają wyższe wyniki, a sama nauka staje się dla nich bardziej atrakcyjna i angażująca.

Jak wygląda udział w pilotażu?

• Pilotaż trwa przez rok szkolny 2026/2027.
• Szkoła pracuje z minimum dwoma modułowymi e-podręcznikami.
• Nauczyciele prowadzą zajęcia z ich wykorzystaniem i współtworzą dobre praktyki.
• Udział w projekcie jest bezpłatny.

To nie tylko testowanie narzędzia, to współtworzenie nowych rozwiązań edukacyjnych.

Sprawdzone rozwiązanie – sukces pilotażu w szkołach podstawowych

Nowa odsłona projektu to naturalna kontynuacja pilotażu, który był realizowany w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2024/2025. Pierwsza edycja zakończyła się namacalnym sukcesem: 12 wybranych szkół z całej Polski udowodniło, że modułowe e-podręczniki to nie „cyfrowa wersja książki”, ale przede wszystkim przestrzeń do budowania relacji i twórczej aktywności.

Wnioski są jednoznaczne:

• modułowe e-podręczniki zwiększają motywację uczniów;
• wspierają indywidualizację nauczania;
• ułatwiają pracę nauczyciela;
• budują nową jakość procesu dydaktycznego.

Uczniowie doceniali interaktywność i atrakcyjność materiałów, nauczyciele – elastyczność i możliwość dostosowania treści, a dyrektorzy – realny wpływ na rozwój szkoły i jej wizerunek.

Dziś czas na kolejny krok – szkoły ponadpodstawowe.

Więcej informacji o konkursie i pilotażu znajdziecie w Zaproszeniu do pilotażu.

Dokumenty konkursowe:

• Regulamin konkursu
• Załącznik nr 1 Karta zgłoszenia szkoły
• Załącznik nr 2 Karta zgłoszenia e-podręcznika
• Załącznik nr 3 Kryteria wyboru szkoły
• Załącznik nr 4 Istotne postanowienia porozumienia
• Załącznik nr 5 Wzór umowy darowizny

Elektroniczny formularz „Karta zgłoszenia szkoły”

Pytania prosimy kierować na adres: wdrazanie.mep@ore.edu.pl.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Czy można uczyć nowocześnie, skutecznie i jednocześnie… z większą lekkością? Czy da się prowadzić angażujące lekcje bez spędzania godzin na szukaniu materiałów w wielu miejscach? Odpowiedź brzmi: tak. I właśnie o tym będzie nasze nadchodzące webinarium.

Zapraszamy nauczycieli klas IV–VIII szkół podstawowych na bezpłatne spotkanie online, podczas którego pokażemy, jak modułowe e-podręczniki mogą realnie wesprzeć codzienną pracę w klasie. To propozycja dla każdego, niezależnie od doświadczenia cyfrowego. Jeśli chcecie uczyć bardziej elastycznie, dopasowywać treści do potrzeb uczniów i jednocześnie oszczędzać czas, to wydarzenie jest dla Was.

Co na Was czeka?

Webinarium jest podzielone na dwie części, które krok po kroku wprowadzą w świat modułowych e-podręczników.

Część 1 – idea i efekty pilotażu
Dowiecie się, skąd się wzięła koncepcja modułowych e-podręczników i jak się sprawdziła w praktyce szkolnej. Pokażemy konkretne doświadczenia nauczycieli i uczniów. Przedstawimy, jak te materiały wspierają indywidualizację nauczania i podejście konstruktywistyczne.

Część 2 – warsztaty
Tu przechodzimy do działania. Nauczycie się:

• wyszukiwać modułowe e-podręczniki na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej;
• modyfikować i personalizować materiały;
• korzystać z kreatora do tworzenia własnych zasobów;
• udostępniać materiały uczniom i monitorować ich postępy.

To konkretne umiejętności, które możecie wykorzystać już następnego dnia po webinarium.

Dlaczego warto?

Udział w spotkaniu to nie tylko dawka wiedzy, lecz przede wszystkim realne wsparcie w pracy:

• zyskacie gotowe rozwiązania do wykorzystania na lekcjach;
• dowiecie się, jak zwiększyć zaangażowanie uczniów;
• zobaczycie, jak oszczędzać czas bez rezygnacji z jakości nauczania;
• otrzymacie dostęp do bezpłatnych materiałów i inspiracji.

Co ważne, pokażemy wszystko w prosty, przystępny sposób, bez zbędnej teorii.

Webinarium odbędzie się 21 kwietnia br., w godzinach 17.30–19.30.

Elektroniczny formularz rejestracji

Dołączcie do grona nauczycieli, którzy już dziś uczą mądrze, nowocześnie i z pasją, wykorzystując modułowe e-podręczniki.

#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE