Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się

Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się

Dominika Gaponiuk prowadząca warsztaty
15 maja 2026

Szkolenia w szkołach – praktyczne wsparcie dla nauczycieli i samorządów

W ramach współpracy z projektem „Cyfrowy rozwój oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego – szkolenie i doradztwo dla kadry JST” w ostatnich miesiącach zrealizowaliśmy cykl szkoleń dla szkół z kilkunastu gmin w całej Polsce. Wspólne działania obu projektów miały na celu wsparcie szkół i nauczycieli we wdrażaniu nowoczesnych rozwiązań cyfrowych oraz upowszechnianiu Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w codziennej pracy dydaktycznej.

Ta współpraca pokazała, jak ważne jest łączenie kompetencji, doświadczeń i działań realizowanych na różnych poziomach systemu edukacji. Dzięki zaangażowaniu jednostek samorządu terytorialnego oraz ekspertów projektu „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się” możliwe było dotarcie do szkół, które aktywnie rozwijają nowoczesne metody nauczania i chcą skutecznie wykorzystywać technologie edukacyjne.

Eksperci projektu przeprowadzili w szkołach kilkadziesiąt spotkań szkoleniowych z nauczycielami różnych przedmiotów i etapów edukacyjnych. Łącznie w szkoleniach udział wzięło ponad 500 osób. Każde spotkanie miało praktyczny charakter i było nastawione na pokazanie konkretnych rozwiązań, które nauczyciele mogą wykorzystać podczas swoich lekcji.

Podczas szkoleń uczestnicy poznali możliwości Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej oraz modułowych e-podręczników. Pokazywaliśmy, jak w prosty sposób wyszukiwać materiały, korzystać z gotowych zasobów oraz dopasowywać je do potrzeb uczniów i specyfiki prowadzonych zajęć. Nauczyciele mogli się przekonać, że platforma jest intuicyjna, przejrzysta i dostępna dla każdego użytkownika – niezależnie od poziomu jego kompetencji cyfrowych.

Bardzo ważnym elementem spotkań było także pokazanie, że Zintegrowana Platforma Edukacyjna to nie tylko ogromna baza gotowych materiałów, lecz także przestrzeń do tworzenia własnych zasobów edukacyjnych. Uczestnicy uczyli się, jak przygotowywać własne materiały, modyfikować dostępne treści oraz budować lekcje dopasowane do potrzeb swoich uczniów. Dla wielu nauczycieli była to okazja do odkrycia, że nowoczesne narzędzia cyfrowe mogą nie tylko wzbogacić zajęcia, lecz także znacząco ułatwić codzienną pracę i organizację procesu nauczania.

Uczestnicy bardzo pozytywnie ocenili zarówno formułę szkoleń, jak i prezentowane narzędzia. Podkreślali, że Zintegrowana Platforma Edukacyjna oraz modułowe e-podręczniki to rozwiązania, które pomagają uporządkować materiały, skrócić czas potrzebny na przygotowanie lekcji i tworzyć bardziej angażujące zajęcia dla uczniów.

Wspólne działania realizowane w ramach obu projektów pokazują, że skuteczne wdrażanie nowoczesnej edukacji wymaga współpracy – zarówno pomiędzy instytucjami, samorządami i szkołami, jak i samymi nauczycielami. Dzięki takim inicjatywom jest możliwe budowanie szkoły nowoczesnej, otwartej na zmiany i wykorzystującej potencjał technologii w sposób praktyczny i świadomy.

To jednak nie koniec wspólnych działań. Przed nami kolejne szkolenia, kolejne spotkania z nauczycielami oraz wizyty w następnych gminach i szkołach, które chcą rozwijać kompetencje cyfrowe i wdrażać nowoczesne rozwiązania edukacyjne. Cieszymy się, że możemy wspierać nauczycieli w odkrywaniu możliwości, jakie dają Zintegrowana Platforma Edukacyjna oraz modułowe e-podręczniki, i wspólnie budować szkołę odpowiadającą na potrzeby współczesnych uczniów.

#FunduszeEuropejskie #Fundusze UE

Uczestnicy warsztatówUczestnicy warsztatów
Dominika Gaponiuk prowadząca warsztatyDominika Gaponiuk prowadząca warsztaty
Paweł Cieśla prowadzący warsztatyPaweł Cieśla prowadzący warsztaty
23 kwietnia 2026

Aplikacja do konkursu w kilku prostych krokach – zobaczcie, jak wypełnić wniosek

Zgłoszenie szkoły do konkursu „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” nie musi być czasochłonne ani skomplikowane. Wręcz przeciwnie – cały proces został zaprojektowany tak, aby był szybki, intuicyjny i dostępny dla każdego nauczyciela. Aby jeszcze bardziej go ułatwić, przygotowaliśmy krótki film instruktażowy. Pokazujemy w nim krok po kroku, jak poprawnie wypełnić formularz zgłoszeniowy.

W materiale wideo przeprowadzamy Was przez wszystkie etapy aplikowania – od pierwszego kroku aż po wysłanie gotowego zgłoszenia. Pokazujemy, na co zwrócić uwagę, jak uzupełnić poszczególne pola oraz jak uniknąć najczęstszych błędów. Dzięki temu cały proces staje się przejrzysty i nie zajmuje więcej niż kilka minut.

Konkurs dla szkół ponadpodstawowych – dołączcie do zmiany w edukacji

Udział w konkursie to szansa na pracę z modułowymi e-podręcznikami – rozwiązaniem, które daje nauczycielom większą elastyczność w planowaniu zajęć i pozwala lepiej odpowiadać na potrzeby uczniów. Dzięki modułowej budowie materiałów możliwe jest tworzenie własnych ścieżek nauczania, które są dopasowane do poziomu, zainteresowań i tempa pracy uczniów.

To także okazja do rozwijania kompetencji przyszłości, eksperymentowania z nowoczesnymi metodami dydaktycznymi oraz dzielenia się doświadczeniem z innymi szkołami. Konkurs umożliwia aktywne włączenie się w proces zmian zachodzących w edukacji i współtworzenie rozwiązań, które będą wspierać nauczycieli w całej Polsce.

Dlaczego warto?

Udział w konkursie to nie tylko możliwość przetestowania innowacyjnych narzędzi edukacyjnych. To także szansa na:

  • rozwój warsztatu pracy nauczyciela,
  • większe zaangażowanie uczniów,
  • indywidualizację procesu nauczania,
  • włączenie się w ogólnopolski projekt o istotnym znaczeniu dla przyszłości edukacji.

Modułowe e-podręczniki wspierają kreatywność i elastyczność, a jednocześnie ułatwiają codzienną pracę dydaktyczną. Pozwalają łączyć treści w sposób, który najlepiej odpowiada potrzebom konkretnej klasy.

Zróbcie pierwszy krok – to naprawdę proste

Nie odkładajcie decyzji na później. Obejrzyjcie przygotowany film, wypełnijcie formularz i zgłoście swoją szkołę do konkursu. Cały proces został zaprojektowany tak, aby był szybki i przyjazny – przekonajcie się o tym samodzielnie.

Dołączcie do szkół, które chcą uczyć nowocześnie i świadomie kształtować przyszłość edukacji.

Więcej informacji o konkursie znajdziecie na naszej stronie.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

21 kwietnia 2026

O przewrocie majowym z wykorzystaniem ZPE – nasz udział w konferencji w Bydgoszczy

16 kwietnia w Urzędzie Wojewódzkim w Bydgoszczy odbyła się Wojewódzka Konferencja Historyczna pt. „Rzeczywistość Polaków, Bydgoszczan i mieszkańców naszego regionu w obliczu lat 30. XX wieku. Historia przewrotu majowego 1926 roku w 100. rocznicę wydarzeń”. Zgromadziła ona przedstawicieli środowiska naukowego, instytucji edukacyjnych oraz licznych nauczycieli i uczniów z regionu kujawsko-pomorskiego.

W konferencji udział wzięli m.in. wicewojewoda kujawsko-pomorski, wicedyrektor Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy, przedstawiciele Instytutu Pamięci Narodowej w Bydgoszczy, Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Towarzystwa Miłośników Bydgoszczy oraz Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej. Wśród uczestników nie zabrakło dyrektorów szkół, nauczycieli historii oraz – co szczególnie ważne – młodzieży, dla której współczesne metody nauczania mają kluczowe znaczenie.

Istotnym punktem programu było wystąpienie eksperta naszego projektu – Tomasza Szałkowskiego. Poprowadził on prelekcję połączoną z miniwarsztatami pt. „Przewrót majowy online, czyli praktyczne zastosowanie zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w nauczaniu historii”. Podczas wystąpienia zaprezentował ideę konstrukcji modułowych e-podręczników oraz szerokie możliwości wykorzystania zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w pracy nad tematyką przewrotu majowego.

Uczestnicy konferencji mieli okazję doświadczyć tego w praktyce, biorąc udział w grze dydaktycznej „Przewrót majowy i rządy autorytarne w Polsce – podsumowanie”. Aktywność ta wyraźnie ożywiła atmosferę spotkania – zaangażowała zarówno uczniów, jak i dorosłych. Mogli się oni przekonać, jak duży potencjał mają interaktywne formy pracy. Jednocześnie była to doskonała ilustracja zmiany roli nauczyciela – z osoby przekazującej wiedzę na przewodnika i organizatora procesu uczenia się.

Podczas wystąpienia ekspert projektu zaprezentował również konkretne materiały dostępne na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej dla poziomu szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Dzięki temu uczestnicy mogli zobaczyć, jak w praktyce wykorzystać gotowe zasoby oraz jak budować własne scenariusze zajęć na bazie modułowych e-podręczników.

Udział w konferencji był dla naszego projektu ważnym doświadczeniem – pozwolił nie tylko zaprezentować konkretne rozwiązania, lecz także pokazać ich realne zastosowanie w pracy nauczyciela historii. Spotkanie potwierdziło, że nowoczesne narzędzia, takie jak Zintegrowana Platforma Edukacyjna i modułowe e-podręczniki, odpowiadają na potrzeby współczesnej szkoły – przede wszystkim dlatego, że wspierają aktywność uczniów, rozwijają ich kompetencje i czynią naukę historii bardziej angażującą.

#FunduszeEuropejskie #Fundusze UE

Dominika Gaponiuk
21 kwietnia 2026

„Szkoła pełna zdrowia i dobrych relacji” – o roli technologii, która wspiera, a nie przeciąża

13 kwietnia mieliśmy przyjemność wziąć udział w konferencji „Szkoła pełna zdrowia i dobrych relacji” w Radomsku. Zorganizowały ją Publiczna Szkoła Podstawowa nr 7 oraz Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli MODUM. Wydarzenie zgromadziło nauczycieli i specjalistów zainteresowanych tematyką zdrowia – zarówno fizycznego, jak i psychicznego – w środowisku szkolnym.

Konferencja składała się z części wykładowej i warsztatowej. W ten sposób powstała przestrzeń nie tylko do zdobywania wiedzy, lecz także do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk. Głównym celem konferencji było pobudzenie do refleksji nad tym, jak budować bezpieczne, wspierające środowisko edukacyjne oraz jak skutecznie promować zdrowy styl życia wśród uczniów.

W tym kontekście szczególnie ważny okazał się temat higieny cyfrowej – świadomego, zrównoważonego korzystania z technologii w edukacji. Właśnie tej kwestii dotyczyło wystąpienie ekspertki naszego projektu Dominiki Gaponiuk, zatytułowane „ZPE i modułowe e-podręczniki jako przykład zdrowego podejścia do technologii”.

Technologia w służbie równowagi

Podczas prezentacji wybrzmiał ważny przekaz: technologia sama w sobie nie jest ani dobra, ani zła – wszystko zależy od tego, jak ją wykorzystujemy. Współczesna szkoła mierzy się z wyzwaniami takimi jak nadmiar bodźców, presja bycia online czy trudność w utrzymaniu równowagi między światem cyfrowym a rzeczywistym. Dlatego tak istotne jest budowanie kompetencji związanych z higieną cyfrową – zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli.

Jak podkreśliła nasza ekspertka, higiena cyfrowa to przede wszystkim celowość, równowaga i jakość zamiast ilości. To nauczyciel decyduje, kiedy i w jaki sposób sięga po narzędzia cyfrowe oraz kiedy warto z nich zrezygnować na rzecz działań offline.

Modułowe e-podręczniki – elastyczność i wsparcie

W tym kontekście modułowe e-podręczniki oraz Zintegrowana Platforma Edukacyjna zostały zaprezentowane jako rozwiązania, które realnie wspierają zdrowe podejście do technologii.

Ich największą siłą jest elastyczność – nauczyciel może korzystać z wybranych fragmentów materiałów, które dostosowuje do potrzeb swojej klasy, tempa pracy uczniów i celów lekcji. To nie technologia narzuca sposób pracy, lecz nauczyciel świadomie wybiera, jak ją wykorzystać.

Co więcej, e-materiały pozwalają na tworzenie lekcji łączących świat online i offline. Treści cyfrowe stają się inspiracją do działań praktycznych: eksperymentów, pracy twórczej, ćwiczeń ruchowych czy pracy zespołowej. Dzięki temu uczniowie nie spędzają całego czasu przed ekranem. Technologia pełni wtedy funkcję wspierającą, a nie dominującą.

Zintegrowana Platforma Edukacyjna oferuje uporządkowane, bezpieczne środowisko pracy, wolne od rozpraszaczy, z dostępem do rzetelnych, sprawdzonych treści edukacyjnych. To ważny element wspierający nauczycieli w budowaniu świadomego i odpowiedzialnego korzystania z technologii w szkole.

Edukacja przyszłości – świadoma i odpowiedzialna

Udział w konferencji był dla nas nie tylko okazją do podzielenia się doświadczeniami z realizacji projektu, lecz także inspirującym spotkaniem z praktykami, którzy na co dzień budują szkołę opartą na relacjach, dobrostanie i odpowiedzialnym podejściu do edukacji.

Modułowe e-podręczniki doskonale wpisują się w ten kierunek zmian – wspierają nauczycieli, oszczędzają czas, dają możliwość indywidualizacji pracy i pomagają zachować równowagę między światem cyfrowym a rzeczywistym.

Bo nowoczesna edukacja to nie tylko dostęp do technologii – to przede wszystkim mądre jej wykorzystanie.

#FunduszeEuropejskie #Fundusze UE

10 kwietnia 2026

Ogłoszenie konkursu „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników”

Ośrodek Rozwoju Edukacji zaprasza do udziału w konkursie „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” – wyjątkowej inicjatywy, która daje szkołom możliwość współtworzenia nowych standardów uczenia w Polsce. To okazja, aby zostać szkołą, która realnie kształtuje przyszłość edukacji.

Pilotaż jest realizowany w ramach projektu niekonkurencyjnego „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027.

To unikatowa szansa, aby dołączyć do elitarnego grona 25 placówek w Polsce, które wpłyną na kształt nowoczesnych materiałów dydaktycznych oraz otrzymają kompleksowe wsparcie merytoryczne i sprzętowe.

Celem pilotażu jest wypracowanie mechanizmów, które pomogą nauczycielom i nauczycielkom przystosować się do pracy z wykorzystaniem modułowych e-podręczników oraz pozwolą zwiększyć rolę samokształcenia w procesie uczenia się uczniów.

Jak zgłosić szkołę do udziału w pilotażu?

Zgłoszenia należy przesyłać od 10 kwietnia do 30 kwietnia 2026 r. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 1 czerwca 2026 r.

Zgłoszenie udziału jest proste. Nie wymaga skomplikowanych procedur ani zbędnej dokumentacji. Wystarczy wypełnić formularz zgłoszeniowy szkoły online oraz przesłać e-mailem minimum dwie karty zgłoszenia e-podręcznika. Liczy się gotowość szkoły do rozwoju i chęć włączenia się w nowoczesne rozwiązania edukacyjne.

Nie warto odkładać decyzji – zgłoszenie zajmuje chwilę, a może otworzyć szkole drzwi do wyjątkowego projektu.

Dlaczego warto? Korzyści dla szkoły

Udział w pilotażu to realne wsparcie rozwoju szkoły – zarówno w wymiarze dydaktycznym, jak i infrastrukturalnym. Szkoły zakwalifikowane do projektu:

  • otrzymają nowoczesne wyposażenie pracowni: 24 laptopy i monitor interaktywny;
  • zyskają status Szkoły Pilotażowej Modułowych E-podręczników 2026/2027, potwierdzony certyfikatem;
  • staną się częścią ogólnopolskiej sieci szkół wdrażających innowacje;
  • będą miały realny wpływ na rozwój narzędzi edukacyjnych przyszłości.

To także ogromny prestiż. Udział w pilotażu to sygnał, że szkoła jest liderem zmiany, miejscem otwartym na nowoczesne rozwiązania i świadomie budującym jakość edukacji.

Co zyskują nauczyciele?

Pilotaż to przede wszystkim wsparcie nauczyciela w codziennej pracy:

  • kompleksowe szkolenia i warsztaty z pracy z modułowymi e-podręcznikami;
  • indywidualna opieka eksperta merytorycznego przez cały rok szkolny;
  • możliwość tworzenia i modyfikowania materiałów dopasowanych do potrzeb uczniów;
  • oszczędność czasu dzięki gotowym zasobom dydaktycznym;
  • rozwój kompetencji cyfrowych i metodycznych;
  • certyfikat Ambasadora Innowacji.

To zmiana roli nauczyciela z realizatora programu na projektanta procesu uczenia się.

Co zyskują uczniowie?

Modułowe e-podręczniki to zupełnie nowe doświadczenie edukacyjne:

  • nauka dopasowana do tempa i potrzeb ucznia;
  • większe zaangażowanie dzięki interaktywnym materiałom (quizy, animacje, multimedia);
  • rozwój samodzielności i kompetencji przyszłości;
  • lepsze zrozumienie trudnych zagadnień dzięki nowoczesnym formom przekazu.

Doświadczenia z pilotażu w szkołach podstawowych pokazują, że dzięki e-modułowym podręcznikom uczniowie chętniej uczestniczą w lekcjach, lepiej rozumieją materiał i osiągają wyższe wyniki, a sama nauka staje się dla nich bardziej atrakcyjna i angażująca.

Jak wygląda udział w pilotażu?

  • Pilotaż trwa przez rok szkolny 2026/2027.
  • Szkoła pracuje z minimum dwoma modułowymi e-podręcznikami.
  • Nauczyciele prowadzą zajęcia z ich wykorzystaniem i współtworzą dobre praktyki.
  • Udział w projekcie jest bezpłatny.

To nie tylko testowanie narzędzia, to współtworzenie nowych rozwiązań edukacyjnych.

Sprawdzone rozwiązanie – sukces pilotażu w szkołach podstawowych

Nowa odsłona projektu to naturalna kontynuacja pilotażu, który był realizowany w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2024/2025. Pierwsza edycja zakończyła się namacalnym sukcesem: 12 wybranych szkół z całej Polski udowodniło, że modułowe e-podręczniki to nie „cyfrowa wersja książki”, ale przede wszystkim przestrzeń do budowania relacji i twórczej aktywności.

Wnioski są jednoznaczne:

  • modułowe e-podręczniki zwiększają motywację uczniów;
  • wspierają indywidualizację nauczania;
  • ułatwiają pracę nauczyciela;
  • budują nową jakość procesu dydaktycznego.

Uczniowie doceniali interaktywność i atrakcyjność materiałów, nauczyciele – elastyczność i możliwość dostosowania treści, a dyrektorzy – realny wpływ na rozwój szkoły i jej wizerunek.

Dziś czas na kolejny krok – szkoły ponadpodstawowe.

Więcej informacji o konkursie i pilotażu znajdziecie w Zaproszeniu do pilotażu.

Dokumenty konkursowe:

Elektroniczny formularz „Karta zgłoszenia szkoły”

Pytania prosimy kierować na adres: wdrazanie.mep@ore.edu.pl.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa