Ośrodek Rozwoju Edukacji

„Lepsza Edukacja” to nazwa konferencji, którą rokrocznie od 15 lat organizuje Samorządowa Szkoła Podstawowa nr 6 im. Jana Pawła II we Wrześni. Hasło nie jest przypadkowe, bo dyrekcja i społeczność szkoły na co dzień dbają, aby edukacja w placówce stawała się coraz lepsza. Cel ten w wielu aspektach udaje się osiągnąć.

Przekonał się o tym zespół projektu „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się” podczas wizyty w placówce 15 listopada 2024 r. Szkoła jest jedną z 12 biorących udział w pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników w ramach  projektu.

Pracownicy projektu spotkali się z dyrektorem Dariuszem Andrzejewskim oraz nauczycielkami zaangażowanymi w projekt: Anną Nowicką, która uczy fizyki, i Dorotą Czech-Czerniak, nauczycielkę matematyki i informatyki, które wdrażają modułowe e-podręczniki na swoich lekcjach.  Obie nauczycielki od dawna pracują z ZPE. Zaangażowanie w projekt jest więc dla nich doskonałą okazją do eksploracji kolejnych obszarów platformy i poznawania nowych rozwiązań.

Szkoła nr 6 to perełka nowoczesnej edukacji. Placówka inwestuje w jakość edukacji, a tym samym w przyszłość swoich uczniów, dbając o to, by nauka była nie tylko efektywna, ale i inspirująca. Angażuje się w realizację wielu projektów, które pozwalają na dokształcanie się kadry czy doposażanie szkoły w nowoczesny sprzęt.

Dzięki udziałowi w jednym z projektów szkoła stworzyła niezwykłą przestrzeń, jaką jest Centrum Edukacji Ekologicznej. To wspaniały ogród, z różnorodną roślinnością i pomocami naukowymi, takimi jak model układu słonecznego, tablica z układem okresowym pierwiastków, przyrządy do ćwiczeń i doświadczeń. Uczniowie mogą na świeżym powietrzu empirycznie uczyć się astronomii, optyki, mechaniki, chemii, biologii czy przyrody. Wydzielone strefy relaksu pozwalają także odpocząć wśród zieleni. Druga część Centrum znajduje się w budynku. Jest to imponująca i nowoczesna sala przeznaczona do pracy metodą STEAM (przestrzeń do lekcji interdyscyplinarnych) wyposażona w interaktywny monitor, drukarkę 3D, tablety oraz meble, które można ustawiać i przekształcać w zależności od potrzeb lekcji. Częścią tej przestrzeni jest także przeszklona kabina – miejsce wyciszenia dla uczniów.

Fantastycznym miejscem w szkole jest też stworzona własnymi środkami nauczycieli i uczniów przestrzeń zwana „garaż”. Początkowo miało to być małe muzeum PRL-u, w którym zgromadzono sprzęty codziennego użytku z tamtej epoki, przyniesione przez społeczność szkolną. Z czasem miejsce zajęć pozalekcyjnych, wieczorków literackich oraz mini koncertów.

W ramach pilotażu szkoła otrzymała laptopy i tablicę multimedialną. Jest to kolejny sprzęt w dobrze już wyposażonej szkole. Jednak jest on cenną wartością dodaną pilotażu, bo – jak podkreślają dyrektor oraz nauczycielki – kolejne urządzenia są niezbędne, ponieważ społeczność uczniowska jest bardzo liczna, a każdy sprzęt ma ograniczoną żywotność.

Spotkanie było też okazją do rozmowy o kondycji polskiej szkoły oraz wyzwaniach, jakie niesie za sobą cyfryzacja edukacji. Dało ono szansę wymiany doświadczeń oraz uwag dotyczących tego procesu w Polsce i za granicą. Rozmawiano też o dalszej współpracy – również w związku z kolejną edycją konferencji „Lepsza Edukacja”, w której przedstawiciele projektu wezmą udział. Pełne otwartości, konstruktywne dialogi napełniły uczestników pozytywną energią, odsłaniając nowe perspektywy edukacyjnej rzeczywistości.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Modułowe e-podręczniki to materiały, które można dowolnie modyfikować, łączyć i dostosowywać do potrzeb nauczycieli i uczniów. 5 listopada podczas spotkania online nauczyciele biorący udział w pilotażu wdrożenia modułowych e-podręczników oraz pracujący z nimi na co dzień poza pilotażem zobaczyli, jak modyfikować i tworzyć własne wersje e-podręcznika z wykorzystaniem funkcjonalności Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE).

Spotkanie poprowadził Paweł Tomaszek, główny informatyk w projekcie „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”. Szkolenie przygotowało uczestników do pełnego wykorzystania funkcjonalności ZPE. Poznali oni możliwości modyfikowania oraz tworzenia własnych wersji e-podręczników, które są dostosowane do różnych potrzeb uczniów. Zostały szczegółowo omówione techniczne aspekty korzystania z platformy.

Uczestnicy dowiedzieli się też, jak efektywnie korzystać z katalogu podręczników. Zapoznali się z nowym interfejsem części tego obszaru ZPE, na którym możliwa jest edycja modułowych e-podręczników. Mieli okazję przećwiczyć wszystkie operacje, począwszy od logowania i przełączania się pomiędzy kontami nauczyciela i ucznia, po tworzenie i zarządzanie materiałami dydaktycznymi, dodawanie notatek, prowadzenie dyskusji, przypisywanie podręczników do klas i grup uczniowskich.

Nauczyciele mieli okazję przetestować, jak ich materiały edukacyjne prezentują się z perspektywy ucznia. Podgląd umożliwia sprawdzenie, czy wszystkie interaktywne elementy działają prawidłowo i czy struktura materiału jest przejrzysta. Jest to pomocne w planowaniu lekcji, ponieważ pozwala ocenić, jak przygotowane materiały są odbierane przez uczniów, i wprowadzać niezbędne korekty, a tym samym lepiej dostosować treści do odbiorcy.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

30 listopada nasz ekspert dr Adam Gogacz będzie prelegentem XXIII Forum Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych „Ocenianie = Docenianie. Jak oceniać, aby wspierać rozwój uczniów”, organizowanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną nr 2 w Krakowie. Podczas wystąpienia „Modułowe e-podręczniki jako narzędzie do samooceny uczenia się” zaprezentuje założenia projektu „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”. Opowie między innymi o tym, jak modułowe e-podręczniki wspierają samodzielność i indywidualizację uczenia (się).

Forum to znakomita okazja do spotkania się z uznanymi ekspertami i do wymiany doświadczeń. Podczas wydarzenia będziemy eksplorować tematy związane ze znaczeniem informacji zwrotnej w procesie uczenia się uczniów, zastanowimy się nad ocenianiem w świetle badań oraz porozmawiamy o kulturze oceniania, która wspiera rozwój i motywację uczniów.

W imieniu własnym i organizatorów serdecznie zapraszamy na spotkanie. Odbywa się ono online i jest bezpłatne.

Więcej informacji na stronie organizatora.

Do projektu „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się” poszukujemy:

• eksperta merytorycznego/ekspertki merytorycznej ds. historii muzyki
• eksperta merytorycznego/ekspertki merytorycznej ds. historii sztuki
• eksperta merytorycznego/ekspertki merytorycznej ds. geografii

Szczegółowe informacje na temat ofert zostały opublikowane w Biuletynie Informacji Publicznej Ośrodka Rozwoju Edukacji (zakładka praca).

Modułowe e-podręczniki oraz Zintegrowaną Platformę Edukacyjną promuje nie tylko zespół projektowy, lecz także uczestnicy pilotażu wdrożenia modułowych e-podręczników – i to na skalę międzynarodową.

22 października 2024 r. Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Wydział w Radomiu, miało przyjemność gościć konsultantów i trenerów placówek doskonalenia z Hiszpanii i Niemiec, którzy odwiedzili centrum w ramach projektu Erasmus+ pt. „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia”.

Podczas spotkania goście mieli okazję poznać funkcjonalności i zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej, cyfrowego narzędzia wspierającego proces dydaktyczny, oraz modułowych e-podręczników, które są zasobem platformy.

Prezentację ZPE poprowadziła Jolanta Bilska-Sulima – uczestniczka pilotażu wdrożenia modułowych e-podręczników w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Radomiu, która prowadzi zajęcia z modułowym e-podręcznikiem z wiedzy o społeczeństwie, oraz nauczyciel konsultant w zakresie języków obcych w MSCDN, prowadząca szkolenia z wykorzystania ZPE w nauczaniu języków obcych.

Goście z Niemiec i Hiszpanii byli bardzo zainteresowani ZPE jako wsparciem dla polskiego systemu oświaty. Szczególnie docenili wdrożenie zasad dostępności cyfrowej oraz integrację platformy z istniejącymi narzędziami cyfrowymi i systemami, takimi jak System Informacji Oświatowej (SIO) oraz Canva. Rozmawiali również o możliwościach korzystania ze Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w nauce języków obcych oraz o ewentualnym wdrożeniu podobnych rozwiązań we własnych krajach.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie