Zadania i rola nauczyciela-psychologa/nauczycielki-psycholożki w przedszkolu, szkole i placówce – rekomendacje
Materiał Zadania i rola nauczyciela-psychologa/nauczycielki-psycholożki w przedszkolu, szkole i placówce – rekomendacje przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej to kompendium wiedzy na temat obowiązków psychologów pracujących z dziećmi i młodzieżą w szkołach i placówkach oświatowych, a także sposobów realizacji ich zadań. Inspiracją do opracowania tego dokumentu były sugestie przedstawicieli Sekcji Psychologów Oświaty Ogólnopolskiego Związku Zawodowego Psychologów oraz konsultacje z Polskim Towarzystwem Psychologicznym, a także efekty projektów i programów związanych z ochroną zdrowia psychicznego […]
W Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku w dniach 9–10 stycznia odbyło się ostatnie spotkanie pierwszej grupy ekspertów branżowych. Rozpoczęło się ono od podsumowania dotychczasowych działań. Uczestnicy, pracując w grupach, zebrali swoje opinie na temat osiągnięć oraz trudności w pracy nad prototypami standardów merytorycznych e-materiałów do kształcenia zawodowego. Anna Pregler, główna ekspertka merytoryczna, podkreśliła, na co trzeba zwrócić uwagę, tworząc kolejne standardy merytoryczne. Dodatkowo przedstawiła wnioski z raportu „Metaewaluacja […]
Edukacja mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce
Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 2 lutego 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 17 grudnia 2020 r. w sprawie europejskiej inicjatywy obywatelskiej „Minority SafePack – milion podpisów za różnorodnością w Europie” (2020/2846(RSP)) Język […]
Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie ogłasza I edycję konkursu grantowego dotyczącego utworzenia Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW). Konkurs prowadzony jest w ramach projektu pn. „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027. Do udziału w konkursie zapraszamy organy prowadzące publiczne oraz niepubliczne przedszkola specjalne lub […]
Połącz naukę języka angielskiego z edukacją przyrodniczą i zintegrowaną! (Metodyczne inspiracje z wykorzystaniem zestawów narzędzi edukacyjnych)
Źródło: ZPE
Zachęcamy do zapoznania się z załączonym materiałem, który pokazuje, jak efektywnie połączyć naukę języka angielskiego z edukacją przyrodniczą i zintegrowaną. Proponowany scenariusz dotyczy tematyki pogody oraz ubioru. Uczniowie są zachęcani do nagrania krótkich filmików, na których opiszą pogodę oraz dobiorą odpowiednie do niej ubrania. Jednym z elementów tego scenariusza jest zastosowanie rymowanki, która wprowadza uczniów w tematykę lekcji. Tekst prezentuje gesty i dźwięki, które naśladują zjawiska pogodowe, co zwiększa zaangażowanie uczniów i pomaga w przyswajaniu […]
Ośrodek Rozwoju Edukacji realizuje projekty dofinansowane z funduszy europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój oraz Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa
