21–22 marca br. w Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku odbyło się spotkanie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli fizyki, którzy w 2025 roku uczestniczyli w szkoleniu w Europejskiej Organizacji Badań Jądrowych (CERN) w Genewie. Były to dwa intensywne dni pełne inspiracji, wymiany doświadczeń oraz rozmów o tym, jak przenieść wielką fizykę do szkolnych klas.
Dzień pierwszy – od antymaterii po szkolne projekty
Uczestników powitała wicedyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji Małgorzata Szeja. Następnie Agnieszka Dąbrowska-Cholewińska z Wydziału Kształcenia Ogólnego i Kompetencji Cyfrowych ORE przedstawiła program wydarzenia i otworzyła serię wykładów wprowadzających w atmosferę odkryć naukowych.
Pierwszy prelegent – dr Piotr Traczyk, pracownik naukowy CERN – wygłosił dwa wykłady. Jeden był na temat badań nad antymaterią, które prowadzi polska naukowczyni dr Barbara Latacz. Drugi dotyczył kierunków rozwoju ośrodka badawczego CERN.
Kolejnym punktem programu były warsztaty poświęcone planowaniu dalszych form współpracy z CERN, które poprowadził Tadeusz Kochman (Liceum Ogólnokształcące Miodowa w Warszawie). Nauczyciele mogli na bieżąco konsultować swoje pomysły z dr. Piotrem Traczykiem.
Ostatnia sesja dnia obejmowała prezentacje projektów zrealizowanych przez uczestników szkolenia w Genewie w 2025 roku.
- Marta Pietrow (Zespół Szkół Energetycznych w Lublinie) zaprezentowała doświadczenie z wykorzystaniem komory mgłowej.
- Agnieszka Kraszewska (V Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im Adama Asnyka w Szczecinie) przedstawiła autorskie gry dydaktyczne.
- Krzysztof Ułamek (Katolickie Liceum Ogólnokształcące SPSK i IX Liceum Ogólnokształcące w Częstochowie), Marietta Koźlarek-Bartol (Zespół Szkół im. Józefa Wybickiego w Ratajach) i Dariusz Jachimowski (I Liceum Ogólnokształcące im. Jarosława Dąbrowskiego w Tomaszowie Mazowieckim) opowiedzieli o działaniach dydaktycznych, które wdrożyli w szkołach po powrocie z wyjazdu szkoleniowego do CERN.
Pierwszy dzień szkolenia zakończyło wystąpienie w formule offline „Potencjał SOLARIS w popularyzacji nauki – Akademia Skilla”. Przygotowała je Agnieszka Cudek z Narodowego Centrum Promieniowania Synchrotronowego SOLARIS w Krakowie.
Dzień drugi – technologie kosmiczne i praca z olimpijczykami
Sobotni poranek rozpoczął się warsztatami na temat budowy osłon termicznych statków kosmicznych, prowadzonymi przez Rafała Deskę (Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Pelplinie). Uczestnicy mieli okazję poznać zarówno podstawy teoretyczne, jak i praktyczne rozwiązania stosowane w misjach kosmicznych.
Następnie Izabela Jankowska z Centrum Nauki Kopernik w Warszawie opowiedziała o misji IGNIS, w której uczestniczył polski astronauta Sławosz Uznański-Wiśniewski. Nauczyciele poznali przykładowe eksperymenty prowadzone na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS) oraz możliwości wykorzystania materiałów z misji w edukacji szkolnej.
Ostatnie warsztaty dotyczyły metod pracy z uczniami przygotowującymi się do konkursów i olimpiad fizycznych. Na zajęciach prowadzonych przez Reginę Zawiszę-Winiarczyk (III Liceum Ogólnokształcące im. Unii Lubelskiej w Lublinie) uczestnicy otrzymali zestaw praktycznych narzędzi i strategii, które mogą od razu wykorzystać w swojej codziennej pracy dydaktycznej.
Spotkanie zakończyło się podsumowaniem oraz zaproszeniem do dalszej współpracy w ramach sieci wymiany doświadczeń i samokształcenia, która będzie kontynuowana zarówno w formule stacjonarnej, jak i zdalnej – na platformie szkoleniowej ORE.
Uczestnicy wyjechali z Sulejówka z nowymi pomysłami, kontaktami i energią do działania. Wydarzenie było kolejnym krokiem w budowaniu społeczności nauczycieli, którzy chcą rozwijać w szkołach ciekawość, odwagę myślenia i radość odkrywania.
