Źródło: stock.adobe.comEuropejski Dzień Mózgu, który obchodzimy 18 marca, to doskonała okazja, aby przypomnieć, jak niezwykły potencjał tkwi w naszych uczniach i jak ważną rolę w jego rozwijaniu odgrywają szkoła oraz nauczyciele różnych przedmiotów.
Mózg najlepiej uczy się wtedy, gdy wiedza m.in. ma dla niego sens, łączy się z doświadczeniem, emocjami i różnymi obszarami rzeczywistości. Każdy nauczyciel, niezależnie od nauczanego przedmiotu, oczekuje, że jego uczniowie będą potrafili skutecznie się uczyć.
A gdyby odwrócić perspektywę tradycyjnego sposobu nauczania i skupić się w pierwszej kolejności na nauczeniu specyficznego języka, charakterystycznego dla danego przedmiotu? Przecież gdyby uczniowie sprawnie posługiwali się językiem danej dyscypliny, potrafiliby jasno i precyzyjnie opisać własny sposób myślenia i przedstawić wyniki rozumowania! A na ich skuteczność w nauce nie trzeba byłoby długo czekać!
W projekcie ORE CLIL zwracamy uwagę na to, że każdy przedmiot szkolny ma swój własny język:
- nauki przyrodnicze uczą opisywania zjawisk i formułowania hipotez,
- matematyka rozwija precyzję i logiczne wnioskowanie,
- historia pomaga budować narrację i interpretować źródła,
- geografia uczy dostrzegania zależności w świecie.
Z okazji Europejskiego Dnia Mózgu zachęcamy nauczycieli wszystkich przedmiotów do wspierania uczniów w odkrywaniu języków dyscyplin, które pomagają lepiej rozumieć świat i świadomie z niego korzystać.
Bo rozwój mózgu zaczyna się na dobre wtedy, gdy uczniowie rozumieją, nazywają i wyjaśniają rzeczywistość za pomocą języka nauki.
