Indywidualny tok lub program nauki jako jedna z form pracy skierowana do ucznia zdolnego
Indywidualny tok lub program nauki jako jedna z form pracy skierowana do ucznia zdolnego
Nie ma zdolności bez twórczości – twórcze techniki pracy z uczniem zdolnym w zakresie przedmiotów humanistycznych
Nie ma zdolności bez twórczości – twórcze techniki pracy z uczniem zdolnym w zakresie przedmiotów humanistycznych
Portretowanie zdolności i ich rozwój
Portretowanie zdolności i ich rozwój
Tutoring wychowawczy i dydaktyczny jako alternatywna forma pracy z uczniem – wnioski
Tutoring wychowawczy i dydaktyczny jako alternatywna forma pracy z uczniem – wnioski
Bialystok_Elzbieta_Nerwinska
Bialystok_Elzbieta_Nerwinska
